第2讲 中国特色社会主义进入新时代课件（16张幻灯片）---《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）

(课件网) 第2讲 中国特色社会主义进入新时代 内容解读 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中） 我国发展新的历史方位 中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！ ———习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》（2021年7月1日） 内容解读 1 2 3 4 本讲逻辑 教学重点 教学难点 学习目标 5 整体框架 一、本讲逻辑 一 新时代的社会主要矛盾 理论叙述———论述中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位；习近平新时代中国特色社会主义思想在时代变革中应运而生，是必须长期坚持的行动指南；以及我国社会主要矛盾的转化、我国国情的“变”与“不变”。 价值立意———引领学生了解我国国情及其发展变化，认识到党和国家的理论思考与实践举措，都要一切从国情出发。既形成对经济社会发展已有成就的认同，又要坚持实事求是的精神，不能落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段。 一、本讲逻辑 二 坚持以人民为中心 理论叙述———要面对时代的变化，就必须明确发展的出发点、落脚点。首先，人民是社会进步的主体，侧重于强调发展要依靠人民；其次，坚持人民至上，侧重于强调发展要为了人民、发展成果由人民共享。 价值立意———帮助学生树立人民观念，理解“发展为了谁、发展依靠谁”,认同我国经济社会发展要坚持“人民至上”, 个人的价值判断与选择也要坚持“人民至上”，做到个人与社会、他人的有机统一。 发展的出发点、落脚点：人民 江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。任何想把中国共产党同中国人民分割开来、对立起来的企图，都是绝不会得逞的！9500多万中国共产党人不答应！14亿多中国人民也不答应！ ———习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》（2021年7月1日） 二、学习目标 1. 通过探究党的十八大以来我国经济社会发展成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。 2. 能够理解时代的变革孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用。 3. 通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡、不充分的矛盾，明确我国社会主要矛盾的转化。 4. 通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”，明确我国的历史阶段、基本国情、国际地位没有变，树立实事求是、一切从国情出发的意识。 5. 结合自身实际与社会生活（如抗疫斗争、精准扶贫），讨论社会生活中人民群众的贡献和我国经济社会发展如何做到人民至上，从而认同以人民为中心的发展思想。 2 n 三、教学重点 2 1 1. 通过探究材料，帮助学生理解为什么说我国发展进入了新的历史方位。 2. 我国社会主要矛盾的转化。 3. 人民的主体地位和人民至上的价值标准在社会生活中的体现。 理解“新时代” 中国特色社会主义进入新时代； 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和 ... ...