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课件网) 人教部编版—语文—四年级上册 1.观潮 第1课时 教学目标 1.认识“盐、薄”等13个生字，会写“潮、据”等15个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第3-4自然段。 3.把握课文的写作顺序，体会按时间顺序写作的好处。 教学重难点： 1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第3-4自然段。 2把握课文的写作顺序，体会按时间顺序写作的好处。 钱塘江大潮:由于每年秋分后的一段时间,太阳、月球、地球几乎在一条直线上,这几天海水所受引潮力特别大,再加上杭州湾喇叭口的特殊地形,从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大。观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年，已成为当地的习俗。 背景资料 谈话导入，激发兴趣 1 观 潮 谈话导入，激发兴趣 潮 堤 阔 据 盼 顿 逐 滚 渐 犹 崩 堵 震 余 霎 读一读，写一写 初读课文，识记生字 盐 薄 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 初读课文，识记生字 初读课文，识记生字 据 堤 盼 滚 堵 犹 崩 震 霎 左窄右宽 上扁下大，注意上下部分要写紧凑。 初读课文，识记生字 重点字书写指导 阔 部首： 组词： 书写指导： 门 门字框的横折钩要一笔写成，里面的“活”字要写得略窄。 宽阔 壮阔 kuò 读音： 初读课文，指导书写 逐 部首： 组词： 书写指导： 辶 “逐”是半包围结构，“豕”要写得略窄。 逐渐 追逐 zhú 读音： 初读课文，指导书写 震 部首： 组词： 书写指导： 雨 上扁下长，“雨”字头的第二笔竖改点，“辰”撇与捺舒展。 震动 地震 zhèn 读音： 初读课文，指导书写 盼 部首： 组词： 书写指导： 目 左窄右宽，左右同高。右半部撇低捺高,“刀”撇向左下伸。 期盼 盼望 pàn 读音： 初读课文，指导书写 初读课文，理解词语 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 词语解释 【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【横贯】 （山脉、河流、道路等）横着通过去。 【漫天卷地】 布满天空，席卷大地。本文形容水势很大。 【人声鼎沸】 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 【风号浪吼】 狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 【若隐若现】 形容隐隐约约。 初读课文，理解词语 学习一篇课文最好的办法就是多读。从读中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面让我们再次用心地读读课文吧。 再读课文，整体把握 带着问题读课文： 作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序写 的？从哪些词语可以看出来？ 这一天早上———午后一点左右———过了好久 阅读课文，思考：作者是按什么顺序来写 钱塘江大潮的？ 潮来前 潮来时 潮来后 时间顺序 再读课文，整体把握(
课件网) 1观潮 1. 复习旧知，导入新课—精读课文，品味感悟—总结课文，学习写法 第2课时 教学目标 1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。 2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。 教学重难点： 1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。 2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法。 复习回顾，引导探究 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 听写词语 作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评 价。作者是怎样说的? 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 作者是按什么顺序描绘这“天下奇观”的? 时间顺序 中心句 复习回顾，引导探究 精读课文，品读感悟 自读提示： 上节课，我们通过图片了解了钱塘江大潮。请同学们朗读第1自然段，说说你从这一自然段中获取了哪些信息。 自读第二自然段，思考下列问题： 1 ... ...
