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课件网) 第三单元 课题3 元素 我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”是指什么？ 问题导入 1.了解元素的概念。 2.了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号。 3.记住一些常见元素的名称和符号。 4.初步认识元素周期表,能根据原子序数在元素周期表 中找到指定元素的一些信息。 学习目标 一、元素 观察与思考： 在化学课本的后面有一张大的“元素周期表”，你知道它的作用吗？ 探究新知 观察与思考： 氧化汞 HgO 汞原子和氧原子 二氧化碳 CO2 碳原子和氧原子 水 H2O 氢原子和氧原子 氧气 O2 氧原子 上述分子在构成上有何相同点? 它们为什么属于同类原子? 思考： 交流与讨论： 物质 相同原子 核电荷数(即质子数) HgO O2 H2O CO2 O O O O 8 8 8 8 结论：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。 观察与思考： 它们属于哪种元素？ 它们的质子数都是1，属于氢元素。 交流与讨论： 元素用于描述宏观物质的组成。 如：二氧化碳由碳、氧两种元素组成。 所以元素只讲种类，不讲个数。 如：不能讲碳、氧两个元素 观察与思考： 在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了 变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素也不会改变。 观察与思考： 元素在地壳中的含量和分布 观察与思考： （1）地壳中含量居于前五位的元素是： 氧、硅、铝、铁、钙 （2）地壳中含量最多的元素是： 氧 （3）地壳中含量最多的金属元素是： 铝 观察与思考： 元素分类 目前已发现一百余种元素 元素 金属元素： 汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外 非金属元素： 带“石”旁 固态非金属 带“气”旁 气态非金属 带“氵”旁 液态非金属 稀有气体元素： 氦、氖、氩、氪、氙 交流与讨论： 元素和原子的比较 元 素 原 子 定义 不 同 点 ①只讲 ，不讲_____ ②是 观的概念 ③只能组成 ，不能构成____ ①既讲 ，又讲_____ ②是 观的概念 ③可直接构成 ，也可构成_____ 相互 关系 元素是 原子的总称，原子是 的个体，是 中的最小粒子 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 种类 个数 宏 物质 物质 种类 个数 微 物质 物质 具有相同核电荷数的一类 元素 化学变化 交流与讨论： 物质、 元素、分子、原子间的关系 元素 ?组成 物质 原子 具有相同核电荷数的同类原子 分子 构成 构成 构成 二、元素符号 观察与思考： 外国人不认识中文的元素名称，该怎么办呢？ 探究新知 交流与讨论： 1.来历 国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。 交流与讨论： 2.书写原则 （1）由一个字母表示的元素符号要大写。 （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 例：找出下列元素符号书写正确的一项 CL Na mG 氯 铁 钠 镁 fe √ 观察与思考： 元素符号可以表示什么呢？ 宏观意义：表示氧元素 微观意义：表示一个氧原子 交流与讨论： 3.表示意义 表示一种元素 还表示该元素的一个原子 观察与思考： 2 O表示什么呢？ 两个氧原子 在元素符号前面加上系数后，就只能表示若干个原子，不再表示某元素。 观察与思考： 三、元素周期表 观察与思考： 1869年2月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的63种元素外，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，同时根据它们的性质取了名字，如类铝、类硼、类硅等，后来都得到了验证。 探究新知 观察与思考： 仔细观察元素周期表，你发现什么规律？ 交流与讨论： 1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。 2.族：每一纵行叫一 ... ...
