5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件（31张PPT）+教学设计+练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计 课题 《细菌和真菌在自然界中的作用》 单元 五 学科 生物 年级 八 学习目标 （1）说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 （2）列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。 （3）从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。 重点 细菌和真菌在物质循环中的作用。 难点 细菌和真菌与动植物之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：（展示一幅草原的图片）你们去过草原吗？你知道草原里生活着哪些生物吗？生：动物、植物还有细菌和真菌。师：动物和植物死了，我们并没有看到动物尸体和枯枝败叶堆积如山，你知道这是为什么吗?生：被细菌和真菌分解了。师：是的，如果没有细菌和真菌，我们生活的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)这个世界将会是一个不堪设想的局面。那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？今天，我们就来学习《细菌和真菌在自然界中的作用》。 观看图片，思考问题。 让学生观看图片回答问题，用视觉的冲击吸引学生的注意。 讲授新课 （一）作为分解者参与物质循环师：怎样才能证明细菌和真菌对枯枝败叶有分解 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)作用呢？某小组的同学分别提出三种实验方案，请你来阅读课本82页的三种实验方案，同时分组讨论下列问题：21cnjy.com1. 甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2. 为什么要使树叶保持潮湿？ 3. 哪个方案更能说明问题？为什么？生：阅读并思考讨论，交流后明确：（1）形成 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)对照试验，只保持一个变量。（2）细菌适宜生活在潮湿的环境中。（3）方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他原因使树叶分解，方案二同理。而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以更能说明问题。师：细菌和真菌的这种分解作 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用对自然界有什么意义呢？让我们一起来分析教材的图片。（展示图片）思考下列问题：（1）自然界中的细菌和真菌以什么为食物？（2）把食物分解成什么物质？（3）这些物质又哪里去了？2·1·c·n·j·y生：小组讨论后明确：（1）细菌和真菌分 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)解动植物的遗体。（2）分解成二氧化碳、水和无机盐。（3）这些物质被植物当做进行光合作用的原料重新吸收和利用。21·世纪 教育网师：的确如此。我们把以分解已死的或 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的生物叫做腐生生物，这类生物在自然界中充当着分解者的角色。大部分细菌和真菌就是营腐生生活的，在自然界是分解者。（结合图示讲解）在自然界的物质循环中，腐生细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，成为进行光合作用的原料，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着非常重要的作用。2-1-c-n-j-y（二）引起动植物和人患病师：细菌和真菌除了以动植物尸体及现成的有机物为营养来源外，能否从活的生物体上获取营养？这类细菌和真菌的营养方式是什么？21教育网生：可以。这类细菌和真菌的营养方式是寄生。师：什么是寄生呢？请同学们将课下查阅到资料与大家分享。生：一种生物生活在另一种生物体的体表或体内，从中摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。营寄生生活的生物叫做寄生物；被侵害的生物叫做寄主。　　21 cnjy com师：细菌和真菌寄生人体上会造成什么影响呢？生：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。师：真菌可以使人患什么病？生：一些真菌可以使人类患手癣、足癣、灰指甲等症。师：（补充）除此之外，鼻窦炎、气管 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)炎、肺炎、肺结核 ... ...