课件编号10137200

3.8 可爱的企鹅 教案(表格式)

日期:2024-06-18 科目:数学 类型:小学教案 查看:86次 大小:177789Byte 来源:二一课件通
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北师大版一年级数学上册 第三单元 加减法(一) 第8 课时 可爱的企鹅 教学目标 1.在老师的指导下,让学生学会看图口述出题目中的条件和问题,也就是要学会说知道什么和什么,求什么。2.根据图画中的数量关系,联系加法的含义,能正确地列出算式。3.通过看图说话,逐步培养学生的观察能力和口头表达能力。 重点难点 重点:能够用8、9的加减法知识去解决生活中的计算问题。难点:能够看懂图意,并能正确表达图意;知道图中大问号的含义。 教学准备   多媒体课件或教学挂图。 INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案———7.18\\教学过程.TIF" \ MERGEFORMATINET 教学步骤 教学内容 一、儿歌导入 师:今天老师给大家带来一首儿歌:小企鹅,美滋滋,旅游穿件黑褂子。出门忘了系扣子,露出白白大肚子。师:刚才儿歌里面说的是小企鹅。小企鹅白白的肚子,胖乎乎的身子,确实很招人喜爱。这节课,老师就带领小朋友们到南极走一趟,去瞧瞧可爱的企鹅。 二、互动探究 多媒体展示主题情境图。1.指导学生观察主题情境图第一幅图。引导学生完整地表达:左边有5只企鹅,右边有3只企鹅,合起来一共有几只企鹅?(教师可以指导学生边说边用合起来的手势来表示) 师:说一说你是怎样列式的。生:5+3=8。师:这个算式表示什么?(引导学生把算式放到具体的情境中来理解其含义) 2.求部分数。引导学生看右图。生:图中只有2只企鹅,还有几只藏了起来。师:怎样才能知道藏起来几只呢?能列个算式吗?生:8-2=6。(如果有的学生列出6+2=8,教师引导学生说出哪个是所求的答案,并指导学生在答案下面做个记号) 二、互动探究(续) 3.比较。师:对比上下三幅企鹅图,找一找它们的不同之处。(小组合作交流,集体订正反馈) 生1:第一幅图求有几只企鹅。生2:第二幅图的企鹅都可以看得见,第三幅图只看见2只企鹅,另外几只躲起来了。(多请几名学生发言,只要说得流畅,符合题意教师都应给予肯定) 4.说一说。师:请同学们看第一幅图,说说你看到了什么。生1:我看见了3只小鸡。生2:问号打在躲起来的小鸡上,表示求躲起来的有几只小鸡。师:那么这里的9代表什么?生3:一共有9只小鸡。师:对了!我们一起来列式:9-4=5。请学生看第二幅图,让学生用自己的话说一说图意。师小结:说得很好!现在我们知道了,求两部分合起来用加法计算,求其中的一部分用减法计算。 三、巩固练习 完成课本第42页“练一练”第1~4题。1.第1题。引导学生观察图,弄清图意后列式。2.第2题。先引导学生观察图,说清图意,再列式计算。3.第3题。本题是开放性问题,教师引导学生根据图提出不同的问题后,再让学生独立解答。小组讨论交流,汇报结果。只要学生的解释合理,教师都应予以肯定。4.第4题。可以采用“开火车”的方式进行。 四、数学游戏 1.游戏准备:4人一个小组,每组9个圆片。(课本第42页“猜一猜”) 2.游戏规则:小组成员轮流扮演图中的女生,盖住部分圆点,让其他学生猜一猜盖住了几个,并说说是怎样想的。游戏过程中可以从9个圆点,过渡到8个、7个、6个。(对于计算不熟练的学生,教师要让学习小组的其他 ... ...

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