课 时 教 学 笔 记 课题 奥林匹克风 内容 圣火 课型 欣赏 教学目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》 。 重点 学唱歌曲《我和你》 难点 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 关键 情知统一 教学准备 教师 钢琴、电脑、音频资源 学生 教科书 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 一．导入 师： 同学们， 你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举 办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。 通常像这样的世界级的体育盛会———奥运会， 每届都会有它的主题曲， 老师为大家准备了三 段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988 汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996 亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000 悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 3．小结： 音乐高亢、 热烈、 充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、 体育更高更强的精神与力量。 二．新课学习。 1.聆听《我和你》 。 师：接着我们要一起走进的是 2008 北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布 莱曼演唱的《我和你》 。 《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！ 师： 歌曲欣赏完了， 请思考一下， 如果用一个词或一句话描述你听完歌曲 《我和你》 的感觉？ 你会想到什么？ 小结： 《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁 静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2.当时许多的作品都是以汉城奥运会的 《手拉手》 为模板而创作的， 这和导演组平和、 温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感 觉再也找不到比这个更合适的了。 刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥 运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类 和平。 小结： 中国在很多年前就在申办奥运， 一直等到 2008 年才真正成功， 这一路是多么的艰辛。 歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处， 也表达中国人民用宽广的胸怀来 迎接世界各国的人们。 3.师范唱。 师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》 ，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同 时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。 4.生试唱。 师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？ 生：?? 师： 《我和你》 虽然听起来简单， 琅琅上口， 可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱， 演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听： 莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼 唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 (师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。) 5.生试唱第二次(莎拉版)。 师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。 6.不同组合演唱歌曲： 三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。 7.课后作业 三．课堂小结让我们在《我和你》 中结束今天的学习！ 介绍《我和你》的创作背景。 师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激 情热烈， 高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品， 还有很多是世界著名的音乐家和乐队专 门为北京奥运会 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
