冀美版一年级上册《蝴蝶飞啊飞》教学设计

教学设计 基本信息 名称 蝴蝶飞呀飞 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学一年级上册第十二课 教材分析 色彩斑斓的蝴蝶的很多特点都深深的吸引着孩子们的目光，它神奇的蜕变生长过程、绚丽夺目的外表、传统纹样中的左右对称造型等都能使学生产生美的联想，激发其爱美之心。本棵的设置有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。 学情分析 本课教学以《新课标》的主体思想为指导，紧紧围绕“发现美、感受美、表现美”这一主线展开。突出学生在学习中的主体地位，教师充分激发和引导学生自主发挥自己的潜能，培养学生多方面能力。低年级学生爱玩爱动，好奇心强，善于幻想，天真烂漫，喜欢颜色艳丽的画面，喜欢新奇事物，表现力强，这是他们的年龄特点。 教学目标 知识与能力目标 欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。 过程与方法目标 在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。 教学重难点 重点 欣赏感受蝴蝶的对称“美” 难点 想象创作与众不同的蝴蝶，如何表现对称图形。 教学策略与 设计说明 教学开始就设计了适合学生年龄特点的猜谜游戏环节来导入，大大调动了学生积极探索的兴趣，当学生带着疑问和好奇再次通过欣赏进行观察发现的同时，又得到视听觉上的双重享受，继而轻松解决了问题。又当学生把自己创作的蝴蝶制作成功，并得以展示及自主评价。不仅给了学生思考表现的空间，还特别充分的发挥了他们的想象力、创造力和分析判断的能力，使本课的教学始终处在一个轻松、活跃、欢快的氛围当中。? 依据教材特点和学生实际情况，将繁琐的板书、图片、演示结合教学重难点制作课件，一是便于很好的解决突破重难点，激发学生的学习兴趣，二是便于学生观看、欣赏，有利于学生的自主探究的学习过程，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、游戏激趣、引题二、引出课题，进入新授。三、学生作业实践，教师指导。四．评价过程 本课一开始利用学生比较感兴趣的猜谜游戏，导入本科学习内容。猜谜游戏的运用让所有的孩子都可以参与到有趣的活动中来，提高了学生的想象力、思维能力和分析总结能力。在同学们的齐声回答谜底———蝴蝶的喝喊声中，板书课题《 蝴蝶飞呀飞》。在教师的不断提问和学生的思考理解回答中，引出第一个探究的知识———蝴蝶的一生，让学生简单描述蝴蝶一生完全变态过程。然后根据学生的理解播放视频———蝴蝶的完全变化过程。欣赏蝴蝶的美（播放各种蝴蝶的图片）在优美音乐的烘托下美丽无比的蝴蝶图片一一展现在学生的眼前，使其应接不暇。伴随着大量蝴蝶图片的欣赏再次给学生视觉上的享受和震撼，旨在为学生设计创作奠定基础。本环节的安排目的是让学生充分感受蝴蝶的美，激发他们的探索欲望和创作的激情。另外它的出示与本课课题相呼应，起到默契扣题的作用。在欣赏完大量的蝴蝶图片之后，接下来便是知识的延伸，蝴蝶的美在生活中的大量应用，让学生结合自己身边的物品想像回答，自己身边有哪些蝴蝶图案的物品。让学生进一步感受蝴蝶的美在生活中的应用。了解蝴蝶的身体结构是本课的重点。出示一只蝴蝶的清晰大图片让学生自主探究，分析蝴蝶的身体结构共有哪几部分，教师根据学生的观察在黑板上画出：头部、胸部、腹部、翅膀、触角。（这一环节使学生能更准确的分辨在绘画时蝴蝶身体的各个部位，做到心中有数，重点突出，也更加明确的掌握到了表现蝴蝶的方法。）（拼图游戏这一环节，是教师将蝴蝶是对称图形这一知识点的成功处理，因为学生不知 ... ...