《体育学习的目标设置》教学设计 教授 年级 高二年级 课时 1课时 教学 内容 体育学习的目标设置 教学 目标及重难点 1.认知目标：了解什么是目标设置，掌握体育学习中目标设置的策略和方法。（教学重点） 2.技能目标：设计自己的学习目标，掌握阶段性目标的设计方法和计算公式。（教学难点） 3.情感目标： 养成自我目标设置的习惯，相互合作学习的影响。 程序 教学内容 学生 活动 教师 活动 组织要求 场地器材 时间 课 的 引 入 引言： 1、说明章节的作业和意义 2、在生活中有明确的目标 3、告知学生课时目标。 听讲、思考、理解、分析。 陈述、语言激发， 播放PPT。 播放音乐。 将学生分成8个组 多媒体教室、音响、等齐备。 PPT 2′ 基 本 部 分 一、目标设置： 在体育学习中，目标设置是指根据自己的体育能力和技能水平，确定在一定的时间内所要达到的体育学习和身体锻炼的具体目标，以及达到目标所采用的策略、步骤和时间安排。 听讲、观看PPT、 听音乐、理解思考。 播放PPT，讲授、播放音乐、语言激发等。 多媒体、音响。 12 ′ 基 本 部 分 目标设置的三个基本要素： 1、依据自身能力（运动能力、技能水平） 2、一定的时间期限 3、达到目标所采用的策略和步骤。 恰当的目标设置的作用 ·使注意和行为指向需要学习的任务 ·提高人的努力程度和坚持性 ·促使人为实现目标而采取有效策略，动员生理和心理潜能 ·激发人的进取精神，调动积极性 二、目标设置的策略与方法： （一）目标设置的策略 案例分析：ppt———投篮命中率 策略一、长期目标与短期目标相结合； 长期目标与短期目标比较理想的结合方法是采用“阶梯式”目标。 学生设计自己的目标（本学期学习内容） 策略二：设定既有挑战性又可实现的目标。 一个好的目标应该既有一定的难度，但又是可实现的，最好是需要经过不断努力才能够实现。为了能够设置具有挑战性的目标，应将自己最近的成绩作为参考依据，并在必要时修正目标，以适应变化的情况。 【案例分析】：ppt 策略三、设置具体、可测量并可记录的目标； 所设定的目标应该是具体的、可测量的、可记录的目标。 【案例分析】：ppt 策略四：设置自我比较目标。 在体育学习中，应该尽量制订能够自我赏识的目标，不要制订与他人比较的目标———指以击败他人为关注重点的目标。 【案例分析】ppt 思考：这些策略对于其他学科的学习和日常生活有哪些作用？ （二）阶段性目标设置的方法：阶段性目标设置是在认真考虑过去成绩的基础上，综合最近5次的成绩，通过计算来预测下一阶段的目标成绩。（PPT） 实践与探究：假设你将参加一次跳远比赛，请根据你最近5次跳远所测成绩进行阶段性目标 听讲、思考、现场设计、学生代表回答，观看板书内容。 讲授、PPT播放、提示、发放课题。书写板书。 多媒体、问题卡片、学生用笔、粉笔黑板。 课件：EXCEL公式表格 22′ 设置，确定 己的下一个目标 绩的范围是多少。 第一步：算出5次成绩的平均值：A= ———米。 第二步：找出5次成绩的最好值：B= 一一米。 第三步：找出平均值和最好成绩差的绝对值：C=l A - Bl= ———米。 第四步：找出阶段性目标的下限：D=B= ———米。 第五步：算出阶段性目标的中点：E=D+C= ———米。 第六步：找出阶段性目标的上限：F=E+C= ——— 米。 结 束 部 分 在体育学习中，同学们应该养成设置体育学习目标的好习惯，将成功目标设置的策略渗透到各个项目的目标设置之中，还可以把目标设置的策略迁移到其他的学习和生活领域。 听讲、接受教师发放的课件和作业二维码。 小结、说明二维码课件的使用方法，课后完成作业。 PPT、二维码纸片。 关闭多媒体等。 4′ 2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
