《小明的一天》教学简案 【教学内容】 北师大版一年级上册第八单元第1课时 【教学目标】 1. 在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。 2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。 3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4. 结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间。学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 【教学重、难点】 重点：掌握整时、半时。 难点：表示半时的时针、分针的位置。 【教学准备】 钟表学具、ppt课件。 【教学过程】 一、谜语激趣，引出课题。 1.创设情境。 弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。 （猜一生活用品） 2.引出活动。 认识钟表的主要结构。（时针、分针、表盘上的数与格） 二、自主合作，探索新知。 活动：认识钟表。 1.介绍你手中的钟表盘学具。 独立观察思考，初步体会钟表的特点。 组织交流 2.观察小明的一天。 （1）学生说一说，认一认小明在什么时间做了什么事。 （2）学生讨论研究小明的一天，并体会整时，半时的特点。 （3）组织交流。 学生说一说整时半时有什么特点。 （4）师生小结。 结合学生的回答，梳理整时半时的特点并板书。 整时：分针指向12，时针指向几就是几时整。 半时：分针指向6，时针指向两数正中间，刚经过几就是几时半。 三、练习应用，巩固提升。 1.我说你拨。 活动后学生分享汇报拨表心得。 认一认，连一连 合作讨论探究两种钟面的互相转换。 四、全课总结，拓展延伸 请你也制作一张《我的一天》，选几个整时和半时，画一画你当时会在做什么。
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