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课件网) 化学 第四单元 自然界的水 课题 2 水的净化 1、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别； 2、初步学会过滤的原理及操作，学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法； 3、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 学习目标 4 走进野外 新知导学 寻找水源 5 溪 水 雨 水 河 水 海 水 露 水 新知导学 神奇的“生命吸管”：不管水有多么脏，对着它上部的吸管一吸，就能喝到干净的饮用水。你知道其中的原理吗？ 你知道吗？ 纯水与自然水 纯水: 是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。 天然水: 含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。 【说一说】你能说一下上面提到的溪水、河水、海水、纯水、饮用水之间有什么去区别吗？ 合作解疑一 浑浊的河水 可饮用水 自来水厂 HOW 自来水厂净水过程 【小组合作】请同学们结合图4-14，阅读课本P74页内容，说一说自来水厂是如何将天然水净化成饮用水，并展示交流。 合作解疑一 沉降 过滤 杀菌消毒 吸附 小组展示一 沉淀 吸附 过滤 蒸馏 让不溶性杂质沉到水底 除去水中的色素和异味 分离水中的不溶性杂质 除去水中不溶性杂质和可溶性杂质并杀菌消毒 【思考】通过自来水厂净水的过程，结合日常生活经验，你能得出哪些净水的方法呢？ 净化水的方法步骤，净化程度由低到高 讨论与交流 点击图片播放 【实验4-1】净水过程中加入明矾的作用是什么？ 明矾净水 现象：加入明矾的烧杯中变得 澄清。 结论：明矾溶于水后形成的胶状物吸附杂质沉降，可以达到净水的目的 思考与交流 12 化学与生活—过滤 你知道吗？ 【实验探究】根据实验4-2要求，小组完成过滤实验，完成下列问题，并展示交流。 实验4-2 过滤 问题1：过滤的原理是什么？ 问题2：过滤需要的实验仪器有哪些？ 问题3：过滤时要注意哪些问题？ 合作解疑二 原理：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 小组展示一 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 实验注意事项 小组展示二 【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 1、滤纸破损 2、漏斗内液面高于滤纸边缘 3、仪器不干净 过滤后的水如果有颜色或异味，应如何除去呢？ 思考 讨论与交流 出水口 入水口 粒状活性炭层 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。 如：色素，异味。 活性炭具有吸附作用。 疏松多孔，表面积大，具有很强的吸附作用。常用来除去色素和异味等。 活性炭（木炭）的吸附性 思维拓展 沙砾 细沙 活性炭 棉花 简易净水器 【思考】经过上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那么澄清的水可以直接饮用了吗？ 课外探究 生活中的这些水垢是怎么产生的呢？ 你知道吗？ 【自主阅读】请同学们认真阅读P76页内容，完成下列问题，并展示交流。 问题1：什么是硬水与软水？ 问题2：如何检验硬水与软水？ 问题3：硬水的危害有哪些？ 硬水与软水 合作解疑三 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。 硬水与软水 小组展示一 种类 软水 硬水 现象 结论 有大量泡沫 无浮渣 泡沫少 有大量浮渣 可用肥皂水来区别硬水和软水 硬水与软水的简单鉴别 加入肥皂水 点击链接，播放视频 小组展示二 浪费燃料 可能引起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 硬水的危害 小组展示三 【思考】如何将硬水转化为软水呢？ 硬水软化———生活 煮 沸 讨论与交流 沸石 石棉网 冷凝水： 下进上出 蒸馏法可去除可溶性杂质，得到蒸馏水———纯 ... ...
