冀教版英语三年级上册 Unit 1　School and NumbersLesson 4　Numbers 1～5 教案

Unit 1　School and Numbers 第4课时 Lesson 4　Numbers 1～5 1．正确地听、说、读、写单词：one，two，three，four，five。 2．理解并正确使用句子：Nice to meet you.Nice to meet you，too. 3．学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养学生合作学习的意识和自己解决问题的能力，从而促进学生实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，并感悟语言功能。 4．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。 重点 单词one，two，three，four，five。 难点 本课时句子的拓展运用。 录音机、磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词、短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片。 Step 1　Warm?up 1．Greetings. 2．Sing the song “How Are You？”(教师和同学之间边握手边唱) 3．全班边做动作边唱歌谣： What's this? What's this? What is this? It's a book. It's a book. It's a book.(再分别练习chair，desk) 教师手里拿出一本书，以便引出新课。 Step 2　Presentation 1．学习单词：数词1～5 one，two，three，four，five。 (1)教师先领读，学生跟读。然后指名让学生领读。调动学生的积极性，鼓励他们努力学习。 T：How many books do I have? Can you say it in English？Let's learn “one”． (利用学生的实物来教学。其他数字，依此方法讲授并板书，以组为单位对回答较好的组适当给予奖励。) (2)Play a game to remember the new words. (3)教师拿起书，让学生用数量来表达，开始学生可能不太会，教师可以边提示，边领读。(对表现较好的学生适当给予奖励) (4)老师可问学生，在生活中还有哪些地方要用到数字。学生有可能会回答：电话号码、汽车牌号、门牌号码、学号、座位号等。教师可有计划地进行练习，可让学生先说自家的电话号码，学号等。 2．Nice to meet you. 用汉语告诉学生当初次遇到某个人时，可以说：Nice to meet you.并让学生跟随教师重复数次。 师生之间先用下列句型对话。 Hello! My name is… What is your/her/his name? My/Her/His name is… Nice to meet you. 待比较熟练后教师放手让学生之间进行对话练习。 现在，Guo Yang和Jenny相遇了，他们在说些什么？你们想知道吗？播放录音，让学生听。听完回答问题。 (此种教学方法极大地提高了学生的未知欲。) 3．Let's play. (1)把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习句型“Nice to meet you.Nice to meet you，too.”。 (2)教师同自告奋勇的学生一起示范下列对话： —Hello! —Hi! —Nice to meet you. —Nice to meet you，too. (3)学生分组练习对话，向全班学生进行表演。 (小组合作教学培养了学生的合作意识，提高了学生的合作能力。) Step 3　Class closing 1．T：How many…do you have？(手指黑板上的奖励图标) 2．Let's chant： one—one—one；one—two—two；one—three—three；one—four—four；one—five—five.可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱，老师可给予奖励，以鼓励学生表现自己。 Step 4　Homework Do the activity book Lesson 4. Unit 1　School and Numbers Lesson 4　Numbers 1～5 one，two，three，four，five Nice to meet you. Nice to meet you，too. ... ...