生活从哪里开始

生活从哪里开始 教学目标 知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程；感受市场的作用。 过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养观察和分析的能力；在体会市场中买卖的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。 情感、态度、价值观：培养珍惜劳动产品、珍惜物质财富的情感。 教学重点和难点 教学重点：经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。在市场上购物是最常见的消费行为。 教学难点：理解消费的概念，即为满足生活需要而享用物品和服务的过程。 教学过程 导入新课： 【师】经过上个单元的学习，说一说你的体会/感受？ 【生】在前面两个单元的学习中，我们感受到个人的成长离不开社会生活，人在社会舞台上的不同场景扮演着不同的角色，而社会大舞台上规则无处不在，不同的角色要遵守不同的规则，我们要懂、守、运用规则。只有这样，才能生活得更好。 【师】社会生活中有一项重要的内容，它与我们每个人都息息相关，它就是（经济生活），在经济生活中同样存在规则。第六单元我们就要了解经济生活及其运行规则。一起走进第六单元《走向富足的文明生活》 【师】这一单元主要有四课，第一课《永远面对的选择》，主要介绍怎样花钱（消费）；第二课《创业的“学问”》，主要介绍怎样挣钱（投资）；第三课《做好“当家人”》主要介绍怎样管钱（理财）；综合探究六《做文明生活的小管家》，对我们经济生活进行探究。 【师】我们每个人都有自己的丰富多彩的生活，那么大家知道我们的生活从哪里开始的吗？今天我们就要来探讨这个问题，进入今天的新课《生活从哪里开始》。 讲述新课： （一）消费 【师】下面我们请同学们分别来叙述“城市人们一天的生活”和“农村人们一天的生活”，看一看我们的日常生活中有哪些丰富多彩的活动？（地图册P11） 【生】略（购物、旅游、健身、学习……） 【师】无论是市民还是农民， 【生】消费。 【师】不论在城市，还是在农村里，无论是购物，还是读书、乘车、看病、吃饭，都需要花钱，这些日常活动可以归纳为一种活动，大家知道是什么吗？ 【生】都是在进行消费活动。 【师】有没有人可以不进行消费？如果有，请你举出一个例子。 【生】没有 （【注】出生的时候你有没有钱，你进不进行消费？） 【师】是的，从呱呱落地的婴儿到鹤发童颜的老人都离不开消费。消费是生活的一个重要组成部分。那么你能所以说我们的生活是从哪里开始的吗？ 【生】生活就是从这里开始的。 【师】无论在什么地方和场合，都不难发现，现代生活中的人们有一个共同的身份，你知道是什么吗？ 【生】消费者 【师】对一个人来讲，作为消费者有没有条件可讲呢？ 【生】作为消费者是无条件的。 【师】我们进入经济生活最初身份和最稳定的身份是什么？ 【生】消费者 【师】为什么这么说？ 【生】生活就是从这里开始的。 无论在什么地方和场合，都不难发现，现代生活中的人们有一个共同的身份———消费者。 （【师】不论在城市，还是在农村里，无论是购物，还是读书、乘车、看病、吃饭、休闲娱乐等都需要花钱，也就是在进行消费活动，我们的生活正是从消费开始的。无论在什么地方和场合，现代生活的人们有一个共同的身份，那就是消费者，这是我们最无法回避的角色，我们进入经济生活最初身份和最稳定的身份是消费者，作为消费者是无条件的。在现代社会，没有消费，生活就无法延续。） 【师】你知道什么是消费吗？我们来通过一个简单的例子来说明。比如我们到饭店付钱吃饭是一种消费的行为。那么我们为什么要花钱去饭店消费？在饭店消费的过程中你得到了什么享受？ 【生】满足我们的生活需要。饭菜的美味。 【师】在你消费的这些钱中除了包含饭 ... ...