第5讲《块头大不等于强》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《块头大不等于强》 五年级第五讲 教学目标： 让学生初步理解大不等于强 让学生体会到新发展理念与高质量发展的关系 让学生真心理解、接受和认同新发展理念 教学重点： 中国经济如何做到大而强的除了新的发展理念还需要创新驱动 教学难点：创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 教具：课件、实例 教学过程： 导入 教师：同学们，请看大屏幕上的两幅图片，图片一和图片二谁更强？（看图片，做出判断） 学生：老师我觉得图片一更加的强（大部分同学） 老师：为什么呢，你的根据是什么？ 学生：因为图片一的人物体格更加的大相比于图片二 老师：那为什么更大的就更强呢？ 学生：…… 老师：大家肯定都会产生疑问更强的标准到底是什么，那么就一起进入今天的新课吧，块头大并不等于强。 二、讲授新课 相信通过刚才的两幅图片的对比已经引发了大家的思考，真正的强不是有快头大小决定的，强是具有综合性的，是代表着方方面面，而我们往往因为它的外在而忽略的其本质的强弱，所以判断应该是全面的。21世纪教育网版权所有 相应的我们的国家也是一样的，综合的、全面的才能决定是否强大，要想做大而强就少不了新的发展理念，新的发展理念是引领中国经济高质量发展的指挥棒、红绿灯。21教育网 那什么是新发展理念？创新、协调、绿色、开放、共享，是习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议上提出的发展理念，新发展理念符合我国的国情，顺应时代的要求，对破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势具有重大的指导意义。 块头大不等一强其实在经济领域上更是如此，创新才是引领中国经济高质量发展全局的“牛鼻子”，所以中国经济要想做到大而强，既要有新的发展理念还要有创新驱动。21·cn·jy·com 头脑风暴式的小组讨论 大就意味着强吗 运动图表发现问题，发展不平衡、环境问题等等 最后总结首先要把握分寸即不盲目自信也不妄自菲薄，巧妙的引导既看到问题又看到成绩，树立自信，立足身边的故事，紧扣时事热点，彰显时代气息，将课堂和生活建立起桥梁，挖掘生活素材，观看新城建设的视频新闻。 三、总结 习近平总书记说过，理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。我们需要放眼未来，为我国的强大做出贡献，未来会越来越好。21cnjy.com 板书 块头大不等于强 大不等于强 我国的经济 新的发展理念 创新 发展不平衡 环境问题等等…… 树立信心 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...