统编版二年级上册学习园地六 教案

无锡市藕塘中心小学 语文 学科 二 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地六 课型 练习 主备 张秋红 教材、学情分析 “识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识4种机动车和4种船舶。“字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》，引导学生了解古人的聪明才智。 教学目标 1.认识“轿”“救”“摩”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。2.能根据词语的意思来判断多音字的读音，学会使用逗号和感叹号、问号。3.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。4.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。5.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智，培养勤观察和多动脑的好习惯。 教学重点 1.结合语境识记生字，学词，认识常见的交通工具。2.学会使用逗号和感叹号、问号。 教学难点 联系语境读准多音字。掌握形声字规律。2.了解名句蕴含的道理。 课前准备 课件 教学过程 设计调整 第一课时学习活动一、识字加油站1.同学们，我们在日常生活中，都见到过哪些交通工具?2.出示词语：轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船3.认读词语。4.你能说出它们都在什么地方行驶吗?它们都有怎样的功能呢?5.引导归纳：陆地和水上。摩托车和轿车运载人，救护车运载病人，消防车为救火渔船、货船专用于运载鱼和货物，油轮载运石油，科学考察船用于科考。6. 根据用途说说还有哪些“车”与“船”？学习活动二、字词句运用1.学习多音字。（1）出示“盛开、盛饭” ①根据意思猜读音。提示： shèng的意思是“兴盛、繁盛、盛大、隆重”，含有多的意思，如桃花盛开、盛会、茂盛。chéng的意思是“把东西放进去，或用勺舀或运送”，如盛饭、盛汤。②这些词语中的加点字叫作多音字，语境不同，读音也不同。根据不同意思，可以确定它们的读音。同学们想一想它们的意思，然后确定读音。 (2)出示其余9组多音字，请你猜猜我读啥？ 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 干净 难忘铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 干活 灾难你是怎么想的?猜测的依据是什么?(如：床铺、铺路，动作读pū)(3) 总结答案。(4) 学生说出对词语的理解，老师讲解较难理解的词语意思。(5)读一读正确读音。(6)挑选词语说一句话。 (7) 归一归，读一读。归纳一下以前还学过哪些多音字，该怎么读，如“土地、顽皮地说”“数学、数不清”“长出、长江”“跟着、睡着”等。2.出示句子。思考句子中该使用什么标点符号。 (1) 出示标点符号使用歌:标点符号挺重要，千万不能胡乱点。一般停顿点逗号，完整意思用句号。发出疑问点问号，感情强烈用叹号。(2)说说4个常用标点的用法。(3)出示3个句子，想想这些句子的标点该怎样加。(4)读一读，注意读出相应的语气。(5)总结规律，完成拓展练习。学习活动三、我的发现1.出示：巴———把 爸 吧包———他 抱 炮方———放 防 房青———清 睛 情马?———妈 蚂 吗（1）指名读。（2）观察思考:这五组排列在一起的生字有什么规律? （3）具体说说每一组字的偏旁与字音的关系。（4）教师引导总结:后面几个字的读音和前面的字读音很接近。这类字叫作“形声字”，形声字有声旁表音的特点。2.在“识字表”中迅速找出5个形声字，并说说依据，巩固形声字声旁表音，形旁表意的特点。3.我会填空。提示：辨析组词。 喝 （ ） 坡（ ） 枝（ ... ...