第二单元课题1空气第1课时课件（24张PPT）-2021-2022学年九年级化学人教版上册

(课件网) 第1课时 空气的组成 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 1.了解空气的主要成分。 2.探究空气中氧气的含量。 3.初步认识纯净物和混合物的概念。 4.初步学习科学实验的方法、观察、记忆并初步学会分析实验 现象。 学习目标 空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们无法生存，你了解空气的组成吗？人类在探究空气的道路上经历了怎样的历程呢？ 人类对空气成分的探究史 1772年 卢瑟福 浊气（氮气） 普利斯特里 脱燃素空气(氧气) 1773 舍勒 1774 普利斯特里 火气（氧气） 氧气 氮气 舍勒 1777 拉瓦锡 实验步骤 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。 实验现象 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 实验一 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 拉瓦锡测定空气中氧气含量 把汞表面上所生成的红色粉末收集后，放在一个小的容器里再加强热。 红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。 实验步骤 实验现象 实验二 实验结论 空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 拉瓦锡通过实验认识到空气由两种气体组成，一种是能助燃的、有助于呼吸的，并把它命名为“oxygen”(氧)，另一种不助燃、无助于生命的气体，命名为“zote”(氮)，意思是不能维持生命的窒息气体。 拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验有什么优缺点？ 思考讨论 优点：用严谨的科学态度进行反复的实验。 缺点：实验时间较长，操作装置比较复杂，且实验过程对环境有污染。 集气瓶 橡胶塞 燃烧匙 导气管 弹簧夹 导气管 烧杯 酒精灯 火柴 说一说下列仪器的名称 思考讨论 选用哪种药品测定空气中氧气含量？ 红磷 木炭 镁 铁丝 红磷 木炭 镁条 铁丝 在空气中只与氧气反应生成五氧化二磷固体。 在空气中只与氧气，完全反应后生成气体。 能与空气中的氧气、氮气等气体发生反应。 不能在空气中燃烧 演示实验 测定空气里氧气的含量 合作探究 1. 瓶内装少量水，剩余体积分为5等份。 2.夹紧乳胶管，点燃红磷。 3.立即伸入瓶内，并塞紧塞子。 4.燃烧至冷却，打开弹簧夹。 小组分工操作，首先连接装置并检查装置气密性，然后实验，并观察、记录实验现象。 1.红磷燃烧，放热，产生大量的白烟。 2.集气瓶内水面上升，约占原有空气总体积的1/5。 现象 实验记录 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 空气中氧气的体积约占空气的1/5。 结论 思考讨论 1.集气瓶内水面上升少于1/5的原因? 集气瓶内水面上升小于1/5 装置气密性不好 红磷量不足 瓶内温度没有降低到室温后就打开了弹簧夹。 思考讨论 2.集气瓶内水面上升大于1/5的原因? 集气瓶内水面上升大于1/5 插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出。 没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气部分受热从导管逸出。 空气的成分(体积分数)： 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质：0.03% 氮气78% 氧气21% 其他成分1% 由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，混合物不能用化学符号表示。 只由一种物质组成的物质叫做纯净物，纯净物可以用化学符号表示。 例如：空气、可乐、自来水等物质都是混合物。 例如：氧气、二氧化碳、氮气等都是纯净物。 温馨提示：要根据物质的成分进行区分。 虽然普利斯特里也发现了氧，但是他坚信当时的“燃素说”，错误的认为这种气体不含燃素。燃素说是当时化学界一个先进的理论，统治化学领域近一个世纪，因为它似乎能解决一些问题。但是也有很多问题它无法解释，只有拉瓦锡抓住了这个关键点，通过实验推翻了“燃素说”。 燃素说 1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 C 2.我们生活在物质的 ... ...