中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元 人民解放战争 单元综合检测 一、选择题。(每题3分,共36分) 1.历史图片能够再现历史,是学习历史的重要资料。下列两幅图片反映的共同主题是 ( ) A.“外争主权,内除国贼” B.“停止内战,一致抗日” C.“驱除鞑虏,恢复中华” D.“要和平、争民主” 2.新民主主义革命时期国共关系经历了“合作一分裂一再合作一再分裂”的过程。在两党关系的演变中,导致“再分裂”的是 ( ) A.日本侵华加剧了民族危机 B.国民党右派叛变革命 C.国民党进攻中原解放区 D.东北军和八路军实现了联合 3.某班同学围绕解放战争开展多主题探究学习,其中一组同学收集的资料如下,这组同学探究的主题应当是 ( ) A.长沙会战 B.徐州会战 C.百团大战 D.转战陕北 4.下列对解放区土地改革过程中出现的现象的描述,错误的是 ( ) A.一位地主因失去土地而号啕大哭 B.农民在为给地主交租发愁 C.很多青年农民在排队当兵 D.政府干部在找中农做工作,争取得到他们的支持 5.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。如下表两段材料描述的历史事件的共同影响是 ( ) A.都有利于解放战争的胜利 B.都调动了农民生产和革命的积极性 C.都消灭了封建剥削的土地制度 D.都壮大了敌后抗日根据地 6.下列选项描述的解放战争时期的历史事件,揭开了人民解放军战略进攻序幕的是 ( ) A.“百万雄师,三路渡江” B.“攻占锦州,关门打狗” C.“千里跃进,逐鹿中原” D.“分割包围,瓮中捉鳖” 7.下图中？处的战役 ( ) A.切断了敌军向华北地区的退路 B.基本解放了东北全境 C.为平津战役的胜利奠定了基础 D.基本消灭了国民党军队的主力 8.史料的价值在于客观真实。我们在研究“平津战役”时最有力的证据是 ( ) A.平津战役的遗迹和当时的照片 B.平津战役参战老兵写的回忆录 C.历史论著中对平津战役的描述 D.电影作品《平津战役》 9.1948年末,马叙伦、郭沫若等大批知识分子和民主人士北上解放区；与此同时,蒋介石亲自策划的“抢救平津学术教育界知名人士”的计划却应者寥寥,这表明 ( ) A.国共力量对比开始逆转 B.三大战役全部胜利结束 C.国民党在政治上日益孤立 D.国民党政权已基本垮台 10.下表是解放战争时期某一战役“作战计划”的最初方案与批示。据此判断,该战役是 ( ) A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役 11.对下图中数据变化的解读正确的是 ( ) A.解放战争前国民党军队数量占据优势得益于抗日战争中队伍的发展 B.解放军数量达到280万的时间与刘邓大军挺进大别山的时间一致 C.辽沈战役结束后,解放军在数量上超过国民党军队 D.国民党军队人数降至149万发生在三大战役结束时 12.重庆谈判中,中国共产党的和平诚意与“和平、民主、团结”三大建国口号,赢得了全国民众的认可。解放区耕者有其田的土地政策,让农民无偿获得了梦寐以求的土地,使中国共产党赢得了农民的衷心拥护。材料主要揭示了人民解放战争的 ( ) A.发生背景 B.发展历程 C.胜利原因 D.历史意义 二、非选择题。(34分) 13.抗日战争胜利以后,全国人民渴望和平、民主。但是,以蒋介石为首的国民党,在美国的支持下,阴谋发动反共反人民的内战。(16分) 【和平烟幕】 蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判。1945年8月,毛泽东在周恩来等人的陪同下,到达重庆,同国民党进行和平谈判。 (1)明知蒋介石假和平,为什么毛泽东还要赴重庆谈判？(4分) 【内战烽火】 1946年6月蒋介石发动了全面内战。1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了举世闻名的三大战役,与国民党军队展开战略大决战。图为三大战役示意图。 (2)请分别指出图中A、B、C所代表的战役,并指出三大战役胜利的意义。(8分) 【人间正道】 下面表格统计的是三大战役中的一场战役时人民支持前线战斗的情况。 (3)根据以上材料及所学知识,人民群众在解放战争 ... ...
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