知识改变生活

知识改变生活 教学目标 知识与技能目标：感受知识和科技发明给人类生活带来的巨大变化，理解它们与人类文明生活的关系。 过程与方法目标：尝试运用多种方法来获取知识，提高自主学习与合作学习的能力。 情感态度与价值观目标：激发学生的求知欲望，引导学生把所学知识内化为自己的自觉行为，初步形成崇尚科学、刻苦学习的态度和不断学习的愿望，培养求真、求实、创新的科学精神。 教学重点和难点 重点：理解掌握知识与科学技术发展之间的关系。 难点：知识的含义，知识、学习、发明创造与科学技术之间的关系。 教学过程 导入新课： 【师】第六单元我们学习了如何消费，如何投资创业，如何理财，通过个人的选择，使我么走向富足的文明生活，我们不仅追求物质生活的提高，我们更加追求精神生活的丰富多彩，那么怎样才能使我们的精神生活更加的丰富多彩呢？让我们进入《第七单元 精神生活的追求》的学习，一起来探讨一下。首先我们先来看一个小故事。 【材料】泰勒斯的故事 泰勒斯是古希腊著名的哲学家。 据说一个商人在大街上看到他衣衫褴褛，面容憔悴，像个乞丐，挖苦说：“泰勒斯，人们都说你是一个知识渊博的哲学家，可是你的知识能给你带来什么呢？是金子还是面包？你现在这样寒酸，足以证明知识那玩艺只能给你带来贫穷！” 泰勒斯反驳说：“我不允许你用我的贫穷来贬低知识的作用，咱们走着瞧，我会用事实来教训你的。”凭借丰富的数学、天文学和农业知识，他断定第二年橄榄会大丰收，于是他用低价提前租下了附近所有的橄榄榨油器。第二年，橄榄果然大丰收，他于是高价出租榨油器，发了大财。 那位挖苦泰勒斯的商人也不得不挤在租用榨油器的人群中，泰勒斯一见到他，便说：“高贵的富翁，看到了吧！这些榨油器都是我用知识弄到手的。如果我想发财，只要略施小计就可随手得到……但是我追求的并不是着几个钱，我需要的是知识，知识才是无价之宝，是最伟大的力量！ 【师】泰勒斯的故事给我们什么启示？ 【生】知识就是力量，知识改变生活，知识改变命运。 【师】人们跟泰勒斯一样，通过学习，不断的积累知识，改造世界，也改变着自己的生活。伴随着社会前进的脚步，人们对知识的渴求越来越强烈，因为我们从历史中悟出一个道理：知识改变生活，学习改变命运。今天我们就要来学习《第一课 知识就是力量》的第一框《知识改变生活》。 讲述新课： 【师】时代在发展，不同时代的人们总是在运用知识进行着发明创造，从而改变着我们的生活，比如说书本P58-60，就分被从农业时代、工业时代、信息时代、太空时代四个方面介绍了知识是如何改变生活的，下面我们一一来解读一下。 （一）农业时代———印刷术、印刷机的发明（知识普及） 【师】“洛阳纸贵”这个成语现在很多人都知道，但是它由来于哪里呢？我么一起来看一下。 【故事】洛阳纸贵 在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思，他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀一千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。 【师】当时，文字的流传方式是什么？ 【生】手写 【师】“洛阳纸贵”的典故使我们知道在晋朝时能得到书籍的人很少。人们只能用手抄的方式来获得自己喜欢的书籍。那么，是哪个国家最早想出了什么办法解决了这个难题？ 【生】中国 印刷术 1、唐朝———雕版印刷术 【师】我国印刷术的最早形式是什么，出现在什么朝代？ 【生】唐朝 雕版印刷术 【师】你知道，迄今为止现存世界上最早的雕版印刷品是什么吗？ 【生】唐代印刷的《金刚经》卷子为雕版印刷，是迄今为止现存世界上最早的雕版印刷品。 【材料】 中国雕版印刷术出现于七、八世纪的隋唐时期。雕 ... ...