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课件网) 请同学们看一看书本P106页的四则资料，说一说哪些是文献资料，哪些是口述资料，哪些是实物资料？哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？请说明理由。 文献资料： 口述资料： 实物资料： 第一手资料： 第二手资料： 资料一、资料二 资料一、资料三 资料四 资料二、资料四 资料三 说一说我们可以通过哪些途径收集资料？ 查阅相关的文献资料、收集实物、参观博物馆、实地考查、网络查询、访问相关人员等。 周幽王是利用什么来传递信息的？ 该材料告诉我们什么？ 我们还可以在各种文献里查到古人传递信息的其他方式，你知道有哪些？ 古时候用烽火传递外敌入侵的消息。 飞鸽传书、快马、信使、扬旗传令、风筝、孔明灯、点火堆、打手势、击鼓…… 声光是可以用来传递信息的在中外历史上曾被广泛利用。 公元前500年左右，我国已经有了邮驿制度，它主要负责公文书信的传递任务。步行传递叫做邮，骑马传递叫做驿。 邮政的制度化对信息传递有什么影响？ 从一定程度上保障了信件的传递速度；也保障了信件的传达率；同时，也提高了邮局的可信度，增加了邮局的收入。 该材料告诉我们什么？ 信息传递的“制度化”非常重要。 对于收集的口头的传说，最主要的是分析它的什么？ 试着分析“鸿雁传书”、“青鸟传书”、“鲤鱼传书”的可信度。 真实可信的程度。 通过训练鸟类，特别是方向感强的信鸽传递信息，至今还在采用，可信度较高；至于“鲤鱼传书”不可信，应是虚构的。 该材料告诉我们什么？ 你还知道哪些利用动物传递信息的事例？ 1、利用狗来传递信息：近代陆机曾用狗来传递信息；元明时期曾在黑龙江设置狗驿，传递书信。 2、尼尔利亚人用猴来传递书信。 3、古代非洲某些交通不便的地方，训练当地特有的鸵鸟充当信使。 传说故事也是我们了解信息传递历史的重要途径。 世界上最早的邮票是在何时有哪国发行的？ 它的图案是什么邮票？ 我们称之为什么邮票？ 它标志着什么时代的到来？ 1840 英国 英国维多利亚女王的侧面头像。 “黑便士”邮票 世界邮政事业的起源。 中国在何时开始发行第一套邮票？ 这套邮票的图案是什么？ 我们称之为什么邮票？ 它标志着什么时代的到来？ 1878 一条五爪大龙 “大龙邮票” 中国邮政事业的起源。 我们可以用哪些恰当的形式展示我们的成果？ 1、举办一次图片展览； …… 2、写一篇小文章 身边的事物几乎都有它的历史等着你来发现，下课后如果有兴趣的同学，可以找一个你想探寻的事物，并说一说它的来龙去脉。 探寻某一事物的历史发展应当有哪些步骤？ 一、从各种途径收集资料。 二、分类、整理、分析资料。 三、书写历史。综合探究八 探寻身边的历史 教学目标 知识与能力：理解我们生活在历史的长河中，我们身边的每一个事物都有其历史发展过程。 过程与方法：通过对各种历史资料的分析，了解我们身边历史的发展轨迹。 情感态度价值观：通过信息传递的发展历史的学习，掌握从各种途径收集资料的方法。 教学重点和难点 教学重点：尝试收集和分析历史资料。 教学难点：培养和提高学生探究身边历史的能力。 教学过程 导入新课： 【师】我们先来看一段有关信息传递的视频。 【师】刚才我们对信息传递的发展过程有了一个大致的了解，下面我们将具体的探究一下信息传递的发展历程。进入新课《综合探究八 探寻身边的历史》。 讲述新课： 一、从各种途径收集资料 【师】按照资料的表现形式划分，我们可以将历史资料划分为哪三类？ 【生】文献资料、实物资料口述资料 【师】按照资料价值划分的不同，我们可以将历史资料划分为哪两类？ 【生】第一手资料和第二手资料。 【师】下面请同学们看一看书本P106页的四则资料，说一说哪些是文献资料，哪些是口 ... ...
