高中体育与健康人教版全一册《古代奥林匹克运动会》教案

《古代奥林匹克运动会》教案 一、教学指导思想： 通过一种教材教学，能激励着人们向着更高、更快、更强，向着和平、文明，向着健康、美好，向着发展自我，完善自我去努力奋斗并不懈地追求，并从心灵深处产生强烈的爱国主义，为国奉献思想。 二、教材分析与处理： 教材选用体育与健康（全一册、人教版）课本第五章《奥林匹克运动》，内容包括： 第一节：古代奥运会，知识点：古代奥林匹克运动会的起源；古代奥运会和战争的关系（重难点）； 第二节：现代奥运会，知识点：现代奥运会的复兴与发展；现代奥运会的思想体系（重点与难点）； 第三节：中国将为奥林匹克运动增添辉煌，知识点：新中国在奥运会比赛中取得辉煌成绩（重点）；北京申奥过程；绿色奥运、科技奥运、人文奥运内涵（难点）。 本人对此教学，准备一课时，为丰富课堂内容准备了一些拓展性内容，主要利用制作成的课件向学生作介绍，另外，课件中将采用大量的图片供学生欣赏，目的是提高学生对体育理论课兴趣，使课堂显得生动、活泼，加深学生对知识的了解。教学还结合学生自习、小组合作学习、教师提问、学生解答、教师点评、总结以及学生提问、教师解答等方式，目的使教学中师生产生互动，活跃课堂气氛，提高了学生学习积极性。本课又以奥运会知识竞赛方式贯穿始终，要求学生踊跃发言回答问题，无论对错没关系，有发言，就有知会，为自己的小组得分，取得胜利。目的使学生在学习过程也体现“更快、更高、更强”奥林匹克格言以及“重要的是参加，而不是取胜”奥林匹克名言。 具体处理方式：第一节　古代奥运会　问题导入引出———介绍古奥运会起源、项目———欣赏艺术图片———介绍古奥运会兴衰———学生解答思考题———教师点评总结? 大概用时8分钟。? 第二节　现代奥运会　问题导入引出———讲解说明结合提问现代奥运会的诞生与发展———欣赏奥运会会徽、吉祥物等艺术品（课文拓展性内容）———自习奥运会思想体系———学生解答思考题———教师点评、总结? 大概用时12分钟。第三节　中国与奥运会关系（课件中改编为此字）　问题导入引出———讲解中国与奥运会关系历程———解说及图片欣赏中国奥运冠军录———学生解答提问、思考题———教师点评总结———结合书本小组合作学习北京奥运会及申奥历程———欣赏北京奥运会会徽及吉祥物等———学生解答思考题———教师点评总结———学生提问、教师解答或利用知识链接解�———教师总评、宣布竞赛成绩———布置作业、结束语 大概用时20分钟。 三、教案： ? 高中体育理论课《奥运会知识》教案 一、教学目标 通过学习，了解古代奥运会的起源、发展、衰亡；了解现代奥运会的诞生、各种标识、法律、机构等；了解中国与奥运会的关系。通过学习，理解奥林匹克精神，并从内心处产生要强身健体、要爱国，与人要团结、友爱、合作，支持北京举办奥运会。 二、教学重点 古代奥运会和战争的关系；现代奥运会的思想体系；新中国在奥运会比赛中取得辉煌成绩 三、教学过程 （一）? 导入课题 （未打开课件之前）同学们！你们都知道刘翔吗？他是在哪届奥运会上获得冠军？他是参加什么项目的？在那届奥运会上中国共获得多少枚金牌？金牌总数排名第几？接下去奥运会将在什么时候、什么国家举行？ （学生回答） 你们想不想了解更多的奥运会知识呢？今天这节课，我们就来了解更多的奥运会知识吧。 （打开课件封面 “课题：奥运会知识” ） （二）? 研讨课的内容 本节课主要从三个知识点来了解奥运会知识，分别为古代奥运会、现代奥运会和中国与奥运会的关系，这里大家注意一下，我们学习了解奥运会知识同时，四组同学来一个奥运会知识竞赛，那组同学解答思考题、教师的提问越多，那怕只一句话，对错没关系，答得对的，都 ... ...