古代奥林匹克运动 教学内容：古代奥林匹克运动会 教学目标： 1、使学生初步了解古代奥林匹克运动会产生的深刻背景,以及有关 的发展状况。 2、指导学生认识体育竞技对人类发展的意义。 教学重难点：辩证看待古代奥林匹克运动与战争的关系。 教学过程： 导入部分 同学们！你们知道老师讲台上放的是什么吗？它们是哪届奥运会上吉祥物？在那届奥运会上中国共获得多少枚金牌？金牌总数排名第几？通过北京奥运会五福娃吉祥物展示,吸引学生的注意力,结合学生已有的历史知识导入本节内容,这样能够更好地调动学生的学习积极性。 你们想不想了解更多的奥运会知识呢？这节课我们就来学习和了解古代奥林匹克运动知识吧！ 古代奥运会起源的神话与传说（课前让学生自己去了解古希腊关于奥运会的神话传说,上课时请同学讲述。） 谈到古代奥运会的起源，就不能不谈到与其有关的神话与传说，古希腊是一个神话王国，优美动人的神话故事为古代奥运会的起源增添了神秘色彩。 ①、为了庆祝宙斯在与其父亲克罗诺斯的比武中取得了胜利，继承了万神之首的王位，而举行的盛大庆典活动，加入体育比赛项目。 ②、赫拉克勒斯是宙斯与美丽的女神克麦涅的儿子，赫拉克勒斯因为从小力大无比，获得了“大力神”的美称 ，长大后，一次来到伊利斯城游玩，看到国王张贴的榜文，说如果谁能在一天之内将他养了3000头牛的牛棚打扫干净，他将给打扫的人300头牛。充满智慧的大力神赫拉克勒斯在牛棚旁边挖了一条沟，将河水引来，并把牛棚的隔板拆掉，不到半天时间牛棚被冲洗的干干净净，国王见状却赖账了，大力神一气之下赶走了国王，举国欢庆，于是在奥林匹亚举行了运动会。 ③、流传最广则是宙斯的孙子佩洛普斯娶亲的故事。佩洛普斯与古希腊伊利斯国的公主基波达米娅偶然相遇，但却一见钟情，国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，于是提出“比武招亲”应选者必须和自己比赛战车，胜者才能与公主结婚，败者则将被刺死。比赛中先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子、公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下他勇敢地接受了国王的挑战，就在国王战车即将赶上佩洛普斯战车，准备用长矛刺杀他的时候，国王的战车突然翻了，原来是公主叫人把国王战车一侧车轮的穿钉换成了木制的，最终佩洛普斯获得了胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，并举行了战车、角斗等比赛。佩洛普斯成了古代奥运会传说中的创始人。 古代奥运会的起源与古代希腊社会的政治、军事、经济、文化和宗教的关系非常密切。古希腊是一个城邦制国家，各城邦为了抵抗外来入侵，消除内部战争，镇压奴隶起义，各种战争连年不断。为给战争准备兵源，体育成为教育儿童和对成年人进行军事训练的主要内容。但是，由于人们厌恶战争，渴望和平的生活，为准备兵源而进行的体育竞技逐渐演变成为促进和平与友谊的运动会。 （三）古代奥运会的圣火（结合图片展示讲述） 古代奥运会召开前,依照宗教规定人们聚集在奥林匹亚宙斯神庙前,举行庄严肃穆的仪式,由女祭司从祭坛点燃火炬,然后传递者奔赴希腊各个城邦。火炬就像一道严格的命令，有至高无上的的权力，火炬到哪里，哪里的战火就熄灭了。神圣休战开始了，希腊又恢复和平,人们忘记仇恨, 忘记战争, 都奔向奥林匹亚参加奥林匹克运动会。圣火在奥运会期间的主体育场燃烧，直至本届奥运会闭幕，圣火象征着光明、友谊、和平和正义。 （四）古代神圣休战条约（ “奥林匹克神圣休战”对于古代奥运会有什么意义?它是如何体现古希腊人民渴望和平的意愿的?学生自主学习,小组讨论。） 古希腊是一个尚武的民族,当时的古希腊民族是以城邦为单位的分散小国。他们各自为政,城邦间常有并吞和征战,没有统一的君主。伊利斯城邦人占据着 ... ...
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