【最新2022】人教版高中物理必修一 3.1 重力与弹力【课件(共59张PPT)+素材+教案+练习（有解析）】

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版高中物理必修1教学设计 课题 重力与弹力 单元 3 学科 物理 年级 高一 学习目标 1、 知识与技能目标（1）知道重力产生原因。（2）知道重力的三要素。（3）知道简单的力的平衡方程。（4）知道重心的概念，并生活中的运用。（5）知道弹力定义和三要素，产生弹力的条件，和有无弹力的判断方法。（6）掌握胡克定律。2、过程与方法目标（1）让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生动手的能力。（2）通过“重心”的概念，要学会活学活用。（3）通过观察和实验掌握掌握胡克定律，培养一定的观察能力和初步的分析能力3、情感态度与价值观（1） 通过本节内容的学习，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣，并生活中的运用。（2）通过探究活动和小组合作培养学生善于将自己的见解公开和与他人交流和合作的能力和合作精神。 重点 1、重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。。2、弹力的产生条件和有无弹力的判断3、胡克定律的推导过程。 难点 1、重心概念的理解。2、弹力的产生条件和方向和掌握胡克定律的应用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观察图片并结合物理知识解释一下出示图片：苹果落地；滴水的衣服；思考讨论：苹果为什么会落向地面？衣服上的水为什么会向下？出示动画：弹簧的拉伸和压缩。思考讨论：弹簧为什么能被拉伸和压缩后能回到原来位置呢？教师总结：这些现象都与我们今天要讲的重力、弹力有关。 学生出示图片，思考讨论图片中的问题。 通过学生观察、思考引出重力和弹力。 讲授新课 力有三要素，请同学们通过预习告诉我重力的三要素有哪些？一、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，符号G。2、单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。3、重力的施力物体是地球，方向竖直向下。出示图片：画出重力方向教师总结：重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg（1）g是自由落体加速度。（2）g的单位:N/kg，m/s2 1 N/kg＝ m/s2（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的作用，g又叫做重力加速度。出示图片：自由落体运动巩固练习1.关于重力的方向，下列说法中正确的是（　　）A．重力的方向是指向地心的B．重力的方向是垂直于地面的C．重力的方向是竖直向下的D．所有物体所受重力的方向都是相互平行的【答案】C2．关于重力以下说法正确的是( )A．重力的方向总是垂直地面向下的B．把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力D．同一物体在地球各处重力大小是不一定相同的【答案】D跳高运动中有很多跳高姿势，为什么运动员喜欢用背越式呢？出示图片：运动员跳高姿势，背越式图片5、重心一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点， 这一点叫作这一点叫做物体的重心。重心可以看作是物体所受重力的作用点。（1）质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。出示图片：形状规则的均匀物体的重心均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点。（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。出示图片：运载不同重物的货车质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。方法：先在 A 点把物体悬挂起来， 通过 A 点画一条竖直线 AB，由于A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在AB连线上，然后，再选另一处 ... ...