M2U5第三课时 课时话题：A helpful friend 教学内容：Enjoy a story 教学目标： 1.能读懂故事The lion and the mouse，了解故事大意； 2.能根据思维导图理解故事，对故事进行复述； 3.能明白每个人都有自己的优势和弱势；朋友间需要互相帮助。 教学重点： 1.能读懂故事； 2.学生能够理解并根据思维导图复述故事。 教学难点： 通过阅读，学生能自己总结出寓意。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组织教学及复习 承接第一和第二课时，创设小朋友们看电影的情境，带领学生进入故事。 猜测电影主人公，激发学生兴趣 Lead in Look and guess Q：What’s it? 新知呈现与归纳 通过环环相扣的提问，引导学生观察图片，提取关键信息，进一步带领学生进入故事情节中并完成相应的学习任务，激发学生的思维，使学生能够批判地看待问题。 1.Think and guess Q: Can they be friends? Why? 2.Watch and answer（Pic1、2） Q1:What’s the lion like? Q2:What’s the mouse like? Q3:Can they be friends?Why？ Watch and answer（Pic3） Q1:Where is the lion? Q2:Can he get out? Q3:How’s the lion? Watch and answer（Pic4） Q1:The mouse is coming, can he help the lion? Why? Watch and answer（Pic5） Q1: Are they friends now? Watch the video Think and say Q1: What do you think of the lion and the mouse? Q2: What do you learn from the story? Retell the story 新知巩固与活用 通过续写故事的方式，使学生进一步内化故事寓意，升华主题。 续写：老鼠向自己的朋友介绍新朋友“狮子” 1. Think and say T: The mouse introduces his new friend to his friend. What will he say? Try to write T: This is the introduction. Can you help him? Show the demo. 总结 回顾所学。 Today we have learned a story about the lion and the mouse. 作业布置及提交 Share the story with your parents. Finish the reading log.单元教学设计分课时简案 课题：4A Unit5 My friends Period4 一、学情分析 1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪。 2. 四年级的学生具有一定的分析能力，能够进行较深层的思考和分析。 3. 四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。 二、教材分析 1. 本单元归属于Module 2 My family, my friends and me。学生对本单元My friend这个话题很熟悉，能够用He/She can...和He/She is...来描述介绍自己朋友。? 2. 本单元文本以形容和介绍朋友的着装及能力为核心内容，要求学生能够掌握介绍朋友的条理性。 三、单元设计思路和依据 在本单元整体设计中，我们以姐妹学校来访，并在学校举办中外学生交友活动为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。 四、单元教学安排 课时 话题 素材内容 第一课时 A new friend Look and learn 第二课时 An old friend(?) Listen and say 第三课时 A helpful friend Story 第四课时 Happy Friendship Day Key words and structures 第四课时 课时话题：Happy Friendship Day 教学内容：综合运用本课语言，语用提升 教学目标：1. 能够在国际友谊日里举办“传统服饰展”的语境中自然运用Unit5的核心词汇和句型进行完整表述； 能够在相同语境下描述和形容自己的朋友，掌握描述他人的基本要求； 能够了解不同国家的传统服饰，感受不同文化下着装的差异。 教学重点：1. Unit5核心词汇和句型； 如何介绍朋友。 教学难点： 如何介绍朋友。由于学生平时交朋友多为本国朋友，见到的着装都为本国 ... ...
