赣美版八年级美术下册《第7课 走进陶瓷世界》教学设计

赣美版八年级下册 传统的魅力 第七课 走进陶瓷世界教学设计 一、概述 本课是江西版八年级美术下册第七课的内容。中华民族发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史，中国人在科学技术上的成果以及对美的追求与塑造，在许多方面都是通过陶瓷制作来体现的，并形成各时代非常典型的技术与艺术特征。 在教材开始的是利用两个“谈一谈”来引导学生进入课程结合学生的年龄和社会经验，引导学生人才陶瓷文化，了解陶与瓷的区别，熟悉陶瓷发展历史，构筑陶瓷审美标准。通过对陶瓷生产设计流程的展示，引导学生从技术层面对陶瓷产生理解。教材的最后，要求学生进行陶瓷设计，增强他们对陶瓷知识的认知，体会到中华文化的博大精深，意在培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目的 知识与技能： 1、通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。 2、了解陶与瓷的异同。 3、使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征。 过程与方法： 1、了解陶瓷生产技法与流程。 2、初步掌握陶瓷设计与制作方法。 情感态度与价值观： 学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 三、学情分析 八年级学生经过之前的学习对美术已经有了一定的了解和认知，在上个学期中对泥塑也有一定掌握。通过这节课的学习，然学生对传统文化的了解和增强学生的民族自豪感。 四、教学重点也难点 教学重点: 1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别。 2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点。 教学难点: 1、在教学内容资料作些简要介绍外，介绍一些专业名词和有关的历史文化知识。 2、陶瓷作品的设计。 五、教学过程: 一、知识导入 提问: 1. China与china的含义？（2分钟） 英文单词“”汉语意思———中国、瓷器、陶器、陶瓷 。瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献 ，所以在英文中“瓷器”与“中国”为同一单词China。世界上许多民族的祖先，在不同时期不同环境不同文化背景下，各自都独立地发明创造了陶器，唯有瓷器是由中国人发明，在公元五、六世纪以后陆续传播到世界各地的 。 2、瓷都在哪里？为什么？（1分钟） 江西景德镇。景德镇拥有2000多年的制瓷历史，具有“集天下名窑之大成，汇全国技艺之精华”的精湛技艺。形成了“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的独特风格。 二、陶器与瓷器的区别？（4分钟） 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。 陶器和瓷器有下列区别： 陶器 瓷器 原材料 一般黏土 瓷土（主要是高岭土） 温度 一般不超过1000°C 可达1200°C以上 坚硬程度 陶器烧成温度低，坯体并未完全烧结，敲击时声音发问，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出沟痕 的烧成温度高，胎体基本烧结，敲击时声音清脆，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。 透明度 陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点 瓷 瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点 三、陶瓷的历史演变 1、仰韶文化（1分钟） 仰韶文化是彩陶文化中的一部份，出现早在距今约8000年左右，遗留的彩陶遗址有多处。主要有：半坡型、庙底沟型，以及它们的支系马家窑、半山和马厂彩陶等。 半坡型和马家窑型图片欣赏。 2、商周至两汉（2分钟） 商周时期是从陶器过渡到瓷器的渐进阶段，也是原始青瓷的发生发展阶段。当时制作工艺水平低下，工艺不稳定，铁含量和烧成气氛不能自如控制，釉色也不好掌握，所以具有一定的原始性。 商周到西汉这一时期的原始青瓷所涂的釉是呈青绿、黄绿。灰绿、褐绿等颜色。 东汉时期原始青瓷制作精细，胎多为灰白色，施釉方法已改为浸釉法，生活日用器如碗，盘。罐。盘口壶等成为主流。东汉青瓷在造型和装饰上与原始青瓷很相似 ... ...