创建公式 1、 教学目标 知识目标：创建公式、掌握使用公式进行简单的数据计算。 情感目标：让学生亲身体验Excel强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，培养学生互帮互助良好品质。 德育目标：教育学生要公正、准确地做好各种表；不弄虚作假，养成良好的职业习惯。 2、 教学重难点 重点：创建和编辑公式、掌握使用公式处理数据 难点：公式的具体运用。 3、 学方法 任务驱动法、小组合作法、任务探究法、演示法。 4、 教学过程 （一）、导入新课 每次学生单元考试完，都急着想了解自己的成绩。但这次处理成绩的老师有事不能及时处理，学生急着寻求信息技术老师的帮助，希望老师能帮他们把成绩处理好。借此机会提出课题，引导学生通过学习，自已就能够快速处理好成绩。 （二）、讲解新课 1、 Excel中公式定义 Excel中的公式是一种对工作表中数据进行计算的等式。它可以帮助用户快速的完成各种复杂的运算。公式以“=”开始，其后是公式的表达式，如“=A1+A2”就是一个完整的公式。 公式常用运算符： 运算符 含义 示例 + 加号，执行加法运算 3+6 - 减号，执行减法运算或负数 10-2 乘法，执行乘法运算 7 9 / 除法，执行除法运算 16/4 2、 创建公式计算学生成绩 任务一：自主探究，小试牛刀 打开电脑桌面上的“任务一”文件，尝试创建公式计算出下表中第一位同学的“总分”。 注：要求学生思考并总结出创建公式的步骤？ （创建公式的步骤： 选定单元格→键入=（等号）→输入公式→按回车键自动进行计算并显示结果。 任务二：巩固训练，大战拳脚 创建公式计算出下表中每位同学的“总分”。 任务三：再接再厉、加强巩固 创建公式计算出下表中每位同学的“平均分”。 三、课堂小测练 1、在Excel中，创建公式的操作步骤是（ ） ①在编辑栏键入“=” ②键入算式 ③按Enter ④选择需要创建公式的单元格 A、①②③④ B、④①②③ C、②③④① D、②③①④ A B C 1 33 35 68 2 24 15 2、已知A1、B1单元格中的数据为33、35，C1中公式为“=A1+B1”，其他单元格均为空，若把C1中的公式自动填充到C2，则C2显示为（ ） A、NAME？ B、39 C、没变化 D、0 3、如下图所示，要在B6中计算买菜的总价格，在以下输入的公式正确的是（ ） A B 1 菜名 价格（元） 2 青菜 6 3 黄瓜 10 4 豆腐 7 5 排骨 18 6 总计（元） A、2+2+3+15 B、B2+B3+B4+B5 C、=B2+B3+B4+B5 D、15 四、课堂小结 1、公式的定义 2、创建公式处理数据 思考：在计算每位同学的“总分”时我们是不是需要一个个计算呢？如果是上百上千数据要计算怎么办呢？有没有更简便的计算方法呢？ ... ...
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