心理活动课《合作真愉快》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标 通过系列活动，让学生意识到合作的必要性，初步掌握团队分工合作的方法与技巧，能将合作意识与合作技能运用于设定课堂游戏活动，并进一步主动应用到课堂外的学习和生活中，为核心素养的培养打下基础。 2.过程与方法目标 在和谐平等的师生关系和快乐的课堂氛围中，引导积极主动参与设定活动，体验小组合作在解决问题中的有效性。 3.情感态度与价值观目标 引导学生通过主动参与，体验合作带来的成功喜悦，树立合作意识，为培育学生核心素养以适应未来时代发展打下基础。 二、教学重难点 1.重点：通过课堂活动，体验团队合作在问题解决中的必要性，并树立团队合作意识，掌握团队合作的基本方法与技能。 2.难点：调动学生参与活动的积极性，对活动过程的督导。 三、教学过程 （一）活动导入，激发动机。 师：同学们好！老师在和你们一样大的时候啊，有一个梦想，我想成为一名宇航员（课件展示，载人火箭发射成功，宇航员遨游太空)因为我觉得在广袤无垠的太空中遨游，简直是太酷了。可能不少同学也有这样的梦想，你们举手我看看好吗？ 哇哦，还挺多的呢。那你们知道，宇航员遨游太空，是他一个人做到的吗？ 嗯，说得真好！实际上，当代几乎所有的重要科学发现、实践、探索，都是团队合作的结果。今天我们这堂课的主题就是“合作”。 接下来呢，我们玩一个游戏，通过游戏大家来感受一下，一个的力量与团队合作的力量，有什么不同？ 请看大屏幕（展示课件），这儿有一个的盒子，打开盒子是需要密码的。当我按动点读笔，数字密码就会出现在屏幕上，只停留三秒钟，现在，请你们把自己的状态调整到最好，看谁能率先先记住密码打开盒子。准备！开始 师：有没有同学全部记住了? 师：为什么咱们都没能完成? 师：在有限的时间里，要单独完成很难，如果再来一次,咱们有什么好方法吗？ 师:那好，现在你们每一桌的六个人就是一个团队，先讨论一下，怎样进行合作？ 师：大家要共同来记密码了，彼此加个油吧（互动加油） 任务完成，输入密码验证，神秘盒子打开，冒出一句“你们赢了”（交互式动画） 师：孩子们，通过小组合作完成了任务，心情怎样？ 师：活动过程中有什么想法和感受？回顾刚才的游戏，任务都是记密码，但是两次的结果却发生了很大差异，你有什么体会？ 师：刚才哪个队用时最短？有什么秘诀给我们传授一下？ 师：哪个队用时较长？遇到了什么困难？ 师提炼总结：刚才同学们非常踊跃地分享了在合作中的感受和体验，原来合作真的很有必要，能够解决个人无法解决的难道。还能带给我们快乐。 活动二：垫子游戏，学习合作 师：我们在刚才分享中,还有新的认识：有效的团队的合作，不仅需要较强的合作意识，还需要一定的合作方法和技巧。下面就让我们继续在游戏中尝试合作,找找合作的秘诀,感受合作带来的快乐. 垫子游戏 游戏规则： 1、脚不能踩在垫子外。 2、不能借助任何外力。 3、一个都不少的在垫子上，就获得成功。 师：同学们对规则有什么疑问吗？ 师：（拿出垫子）我觉得游戏很有难度，你们不一定能够完成的，还是不要挑战了吧？要？那好，拿出你们的实力说话。 三分钟小组讨论:你们组打算怎么合作?怎样才能又快又好同时又符合规则?重点：注意安全 师：看起来还有点意犹未尽，游戏过程中，你的心情如何？有什么感受?怎样才能更快更好地完成游戏? 挖掘答案：沟通、分工、配合、信任、领导、目标、根据各自特点。 师总结：在刚才的活动中，同学们都非常投入，经过良好的沟通,找到了适合你们组的合作方法，当然我也留意到……（根据课堂的临时状况总结）另外，大家也谈到了信任，信任是合作的基础。基于信任，根据策略，相互配合，我们的合作才会精彩。 活动三：通过肯 ... ...
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