浙美版三年级上《四季歌》第一课时教学设计 一．教学目标： 1.了解四季的相关知识，能用语言对四季的景物和色彩进行描述，表达对美的感受。 2.运用油画棒或水彩笔的色彩形式表现四季，通过对花、树等自然界中的景物来表现四季的象征景色，学会运用主观色彩来突出季节的特征。 3.激发热爱大自然、走进大自然、亲进大自然的情感。 二、教学重点： 通过描绘具有季节特征的景物，表现出四季的特点。 三、教学难点： 学会运用主观色彩来突出季节的特征。 四、课前准备 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。大自然赋予一年四季不同的景色。本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季典型美景，帮助学生了解四季的特征，能用自己喜欢的绘画工具、材料表现四季。教科书提供了各个季节的图片，目的是让学生了解不同的季节有不同的花开，不同的季节植物也有不同的变化。其二，教科书也提供了一些色彩特征明显的四季图片和美术作品，让学生体会和感悟色彩的象征意义，引导学生进一步通过色彩来表现四季，提高学生的色彩表现力。 五、教学设计： 教学过程 课前放一段一棵树的四季变化的动态视频。 1．欣赏导入。 (1)课件展示图片，并提问： 同学们，你们看，这几种花它们分别在什么季节开放？ 春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花。 （黑板左侧贴上：春、夏、秋、冬。） (2)教师小结：大自然一年四季都很美，每个季节都有不同的花朵绽放，每个季节都有不同的美丽景色。这节课，我们就一起来感受美丽的四季吧！ 出示课题：《四季歌》。 2．欣赏描述。 (1)首先，来看看春天，春天是百花齐放的季节，都来说说，春天有哪些景色呢？ 有粉色的桃花、黄色的迎春花和油菜花、柳树刚长出黄绿色的小嫩叶…… 你能说出几个关于春天的成语或词语吗？（春暖花开、春光明媚、百花争艳、春意盎然、春色满园、阳春三月）春天的颜色显得特别明亮、清新。 边与学生互动，边在黑板上贴出春天的主要颜色：黄色、嫩绿、粉色。 (2)天气慢慢变热，夏天悄悄地来了，树上叶子的颜色有什么变化？ 由春天的嫩绿色变成了草绿、深绿色了，夏天的颜色要比春天浓郁些。 夏天给人炎热的感觉，人们喜欢躲在树荫底下乘凉，一起来说说夏天的词语.（绿树成荫、烈日炎炎、挥汗如雨、） 边说边在黑板上贴出夏天的颜色：草绿、深绿、红色， (3)天气渐渐变凉，秋天来了。秋天是个丰收的季节，你们来说说秋天有哪些景物? 稻田里的稻子成熟了，果园里的果子也成熟了，有橙色的橘子、红色的柿子、苹果……秋天还有美丽的枫叶。请一位同学上来找找能代表秋天的颜色 说到秋天，老师想到了一个词“一叶知秋”，同学们知道什么意思吗？树叶开始变黄，变红，有的变成棕色，飘落下来，地上到处都是落叶，所以我们从落叶就知道秋天来了。 一起来说说秋天的词语（金秋时节、秋高气爽、秋风落叶、） 秋天的颜色：黄色、橙色、红色、棕色 (4)最后天气彻底地冷了，冬天也就到了。因为我们地处南方，天气相对比较暖和，所以体会不到真正的冬天。这时候的北方已经开始下雪了，树上叶子已经落光，只剩光秃秃的树干。谁来说说形容冬天的词语？（冰天雪地、天寒地冻、白雪茫茫） 再请一位同学上来找找冬天的颜色。 冬天给人什么感觉？寒冷，对，所以冬天的颜色以冷色调为主：白色、蓝色、紫色、灰色。 刚才我们通过四个季节特有的景物，找出每个季节的颜色特点。 春：春暖花开，五颜六色，颜色明亮清新。 夏：绿树成荫，绿色为主。 秋：金秋时节，红、黄色为主。 冬：冰天雪地，以冷色调为主。 3．欣赏评论。 许多画家都喜欢把四季画到他们的画里，接下来我们一起来欣赏画家笔下的四季。 (1) 课件展示画家的作品，引导学生赏析。 (2) ①你喜欢哪幅作品？它画的是哪个季节？有哪些景物 ... ...
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