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课件网) 说教材 《网络基础知识》这一节是初中信息技术教材七年级（上册）第3单元第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于网络基础知识的初步介绍。本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关网络的知识，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉--基本技能--综合运用”这一合理知识链的必要环节。 信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。 基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生初步了解网络基础知识，了解网络带给人们思维方式和生活方式的巨大改变，感受真正的 “天涯若比邻”。同时加强对学生计算机使用的道德规范、安全防范意识以及知识产权保护意识的教育，培养学生良好的信息素养。 说学生 学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词绝不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。）但是，仅有热情是不够的，虽然大多数学生在小学已经学过信息技术，但是各学校计算机教学的差别，导致学生掌握计算机知识参差不齐，特别是基础知识的掌握更是少得可怜，理论知识对于学生来说更是个薄弱环节。学生初接触网络，对于网络的了解，大多数人的认识仅限于聊天打游戏，而对于网络的基础知识的了解几乎为零，所以有关于网络基础知识的学习是非常必要的。 认识和理解以下有关网络基础的知识点： 什么是网络？计算机网络的基本组成；计算机网络的功能；网络的拓扑结构；计算机网络分类 阅读和表达能力；信息筛选和提炼能力； 尊重学生已有的生活经验，引导学生学习需要；培养学生的资源共享意识；改变学生不良习惯；激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。 知识目标 技能目标 情感目标 知识目标 认识和理解以下有关网络基础的知识点： 什么是网络？ 计算机网络的基本组成； 计算机网络的功能； 网络的拓扑结构； 计算机网络分类 技能目标 阅读和表达能力； 信息筛选和提炼能力； 情感目标 尊重学生已有的生活经验，引导学生学习需要； 培养学生的资源共享意识； 改变学生不良习惯； 激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。 教学重点 知识目标的达成是这节课的重点，技能目标和情感目标是辅助和推动的重要力量。以知识点为条理展开，把学生理解知识目标、培养和加强技能和情感等方面的目标教学融入到课堂追问过程中去。 教学难点 通信协议本身是一个比较难理解的抽象话题，本节课仅是对学生作一简单介绍，学生对其有第一印象即可，不需要进行深入。 说教法 由于以往的教学忽视学生的主体地位，学生学习积极性、参与性不强，因此我们应该要改变这一局面，我在新课程理念指导下，采用“以学生为中心”的教学，重视学生的主体参与，强调学生主体地位的体现。在信息技术学科中更加重视学生的积极参与，信息技术课中更多的时候是学生进行上机操作，在操作中掌握基本理论，教学过程不是教师单纯的讲授知识，注重与实践相结合，让学生参与到教师的教学中来，积极发挥他们的主体地位。这样，学生就能在实际操作中掌握基本理论知识，又不会使教学过程产生“一边倒”的不良局面，同时还能熟悉计算机的基本操作 。因此我将本节课的内容作了一些调整，我想以书上“相关知识”中罗列的知识点为主，分 ... ...
