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课件网) 数据的输入 上海科技教育-出卷网-《初中信息技术》八年级第一学期 说课思路 教材分析 1 学情分析 2 教法、学法分析 3 教学过程与设计 4 教学反思分析 5 教材分析 教材所处的地位和作用： 本节课使用的教材是上海科技教育-出卷网-八年级上册信息技术的教科书，教学内容是第二章《建立工作表》中的第1节内容。本节课主要是让学生学会各种数据的输入、快速输入有规律的数据。本节是学习数据处理的重要基础。 教学 目标 1．知识与技能 （1）了解各种数据在excel表格中的特征； （2）掌握合理的数据输入方法； （3）学会用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据。 2．过程与方法 通过学生在excel中输入数据来让学生自主讨究数据输入的规律，并学会使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。 3．情感态度与价值观 引发兴趣、激发学习动机，引导质疑、激励发现问题；在以讲带练的导学式教学方法中尽量给学生更多的练习与思考时间。 教学重点、难点 教学重点 教学难点 不同数据类型在excel中的表示方法 （1）各类数据的输入方法； （2）数据自动填充的实现 学情分析 学生身心特点 年级：八年级 年龄：13-15岁 八年级的学生身心处于发展的加速期，思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。学生经过上节课的学习，已经初步认识excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握excel工作表的建立，学生对excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容，是对excel电子表格的数据输入操作，着重在输入技巧技能训练上，实现对数据进行快速录入。 教法与学法分析 教法分析 （1）、实例演示法与讲授法相结合 （2）、提问法与启发引导相结合 （3）、任务驱动和分层教学法相结合 教法与学法分析 学法指导 （1）游戏学习法， 采用多媒体互动教学手段，通过游戏的方法使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。 （2）实验学习法， 教师少讲、精讲、让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据输入在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。 4 教学过程 3 启发探究 2 1 导入讲授课 复习提问 设计任务驱动 总结归纳，体验成功 5 4 4.1复习提问 1、复习提问：复习内容：excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，掌握excel工作表的建立（复习，检查学生对工作表认识的掌握情况，激发兴趣，引入新课） 4.2导入讲授课 2、导入讲授课：教师打开excel工作薄“图书采购清单”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。 4.3启发探究 学生分组协作 3、启发探究：（这一环节，充分利用现代信息技术教学手段，教师边讲边演示，让学生更容易理解和掌握。） 数据输入的两种方法（教师讲解并演示） 方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入相应的数据。 方法二：选定单元格，单击编辑框，在编辑框中输入编辑相应的数据。 1、数据输入的一般过程 （1）选定要输入数据的单元格。 （2）从键盘上输入数据。 （3）按Enter键后 （1）、输入文本 字符文本应逐字输入 数字文本以“'”开头输入，或用=“数字”方式输入。 输入文本32，可输入： =“32” 或输入：'32 2、输入数值 （1）正数的输入：+234，13,333,333，12E3 （2）负数的输入： -234，(234)，-12e2 （3）分数的输入: 2 2/3, 0 3/4 （4）货币数据的输入:￥123，$21 注意： 1、输入正数是+号可省略，输入负数时-号不能省略。 2、真分数时在前面输入空格或者在前 ... ...
