第20课 人民英雄纪念碑 【基础训练】 一、字词书写 1．给划线字注音。 瞻仰（ ） 矗立（ ） 重幔（ ） 髻子（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 锄头（ ） 【答案】zhān chù màn jì xìn jīng qiàn chú 【解析】 试题分析：做题时注意形似字，更不能望形生音，字读半旁音。“瞻”不能误读成“澹”；“矗”不能误读成“直”；“髻”不能误读成“吉”；“衅”不能误读成“半”；“堑”不能误读成“斩”；“锄”不能误读成“助”。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力。 点评：对汉字的认读、书写是考试常考的题型，这要要求学生平时就要注意积累，因为侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 2．给下列形近字组词。 【答案】略 【解析】 试题分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。如第一组：“瞻”目字旁，与眼睛有关，可组成“瞻仰”；“赡”贝字旁，与金钱有关，可组成“赡养”；“澹”三点水，与水有关，可组成“澹泊”。其它两组词可以用同样的方法。 考点：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。 点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。 3．根据拼音写汉字。 （diàn）_____基 执（xiān）_____铲土 （liú）_____金 （wǔ）_____殿 （yú）_____越 上（sù）_____ 梭（biāo）_____ （chān）_____扶 【答案】奠 锨 镏 庑 逾 溯 镖 搀 【解析】 试题分析：学生做题时要注意同音字和形似字。“奠”不能误写成“殿”；“掀”不能误写成“欣”；“镏”不能误写成“鎏”；“庑”不能误写成“芜”；“逾”不能误写成“愉”；“溯”不能误写成“朔”；“镖”不能误写成“膘”；“搀”不能误写成“馋”。 考点：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 二、选择题 4．根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ ） 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_____，令人惊叹不已。 A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。 C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 【答案】C 【解析】 试题分析：以分号为界，前后是一组表转折关系的复句，分号前是一个普通的陈述句，为了前后句式一致，那么分号后的句子也要是一般陈述句，A、B两项是“被”字句，D项是一句倒装句，只能选C项。 考点：本题考查学生根据语境选句填空的能力。 点评：根据语境选句填空主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 三、句子默写 5．根据课文内容补全下列语句。 （小题1）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。_____，在远处就可以看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。 （小题2）我_____过广场，_____着橘黄色花岗石道，徐徐_____到纪念碑台阶 ... ...
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