1.2 少年有梦 教案

第二框　少年有梦 【目标定位】 一、教学目标 情感态度价值观目标 感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度 能力目标 1.学会把握人生机遇,促进自我发展2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力 知识目标 1.知道中学生活面临诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理2.知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法 　　二、重点难点 努力就有改变。 【课堂设计】 一、情境导入 教师可设置歌曲导入新课。 播放歌曲《最初的梦想》: 学生聆听歌曲,并思考交流: (1)谈谈自己的梦想是怎样的。 (2)如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 教师点拨:每一株小草都有钻出泥土的梦想,每一粒种子都有长成参天大树的梦想,我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论———少年有梦。 二、教学建议 1.有梦就有希望 活动一:阅读感悟 (1)学生齐读:《我为少男少女们歌唱》。 (2)通过阅读,你从中感受到了什么? 教师点拨:从诗歌中,我们可以感受到人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力。 活动二:编织梦想 展示材料:茅以升10岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的梦想。 茅以升始终没有忘记自己的志向,他时刻都在朝自己的梦想目标前进着。通过自己的勤奋学习,他掌握了最好的造桥技术。面对外国专家“能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出世”的妄言,茅以升却矢志不渝。后来,他终于主持设计并领导建造了我国第一座现代化的大桥———钱塘江大桥,成为我国著名的桥梁专家、教育家,实现了自己少年时的梦想。 学生思考: (1)茅以升是如何确立自己的少年梦的?这给我们什么启示? (2)作为今天的中国少年,你的梦想是什么? (3)让我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的梦想蓝图,并在全班交流。 梦想蓝图 时间 希望实现的事 学业 事业 家庭 休闲 自我成长目标 　　教师归纳:少年需要梦想。今天的少年梦想要与时代的脉搏紧密相连,与个人的人生目标紧密相连。但要实现梦想需要我们付出艰辛的努力。 2.努力就有改变 活动三:梦想论坛 探究:请结合自己的理解,谈谈你对梦想与现实的看法。 教师点拨:梦想的实现不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 　　活动四:歌曲欣赏 (1)播放歌曲《蜗牛》: (2)分享:从努力的角度,你从歌曲中体会到了什么? 教师点拨:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 活动五:合作探究 材料一　著名球星阿伦·艾弗森是一名职业篮球运动员,在巨人林立的篮球世界,阿伦1.83米的“矮个子”微不足道。 材料二　要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 ———列夫·托尔斯泰 材料三　古希腊哲学家苏格拉底对学生们说:“从今天起,每人每天把胳膊尽量往后甩,要甩够300下,能做到吗?”学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的。”一个月后,苏格拉底问:“有哪些同学做到了?”有90%的同学举起了手;又过了一个月,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时有80%的同学举起了手。 一年后,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时,只有一位同学举起了手,这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 合作探究:上述材料对我们努力实现梦想有什么启发? 学生合作探究并展示。 教师归纳:梦想可以有许多。但把梦想变为现实,却需要将努力落实到每一天的行动上,始终如一地坚持着自己的梦想。 三、课堂小结 通过本节课的学习,我们知道了有梦想就有希望,认识了少年梦想的重要性,懂得了努力就有改变。我们应结合自身实 ... ...