赣美版七年级美术下册《第7课 五彩缤纷的风筝》教学设计

《五彩缤纷的风筝》教学设计 教学目标： （一）知识与技能：学习风筝简史、风筝类型、风筝简单的制作方法，使学生更加了解风筝这一优秀民间艺术。 （二）过程与方法：师生互动交流、欣赏、探究、实践、总结的形式共同学习风筝基础知识；用分组合作、组组合作的形式、共同动手设计、制作风筝。 （三）情感、态度、价值观：培养学生对优秀民间艺术的热爱，提高学生的设计能力，培养学生的合作的意识和团队精神，引导学生热爱家乡，热爱生活，传承民俗。 教学重点：学习风筝简史、风筝类型、风筝简单的制作方法。 教学难点：组与组之间的合作与交流； 教学资源： （一）教师：实物风筝、风筝材料、多媒体风筝欣赏 （二）学生：颜料、笔。 八、教学过程： 主要环节 教师活动 学生活动 教学意图 （一） 情景引入 自我介绍：给出潍坊和鸢都的信息，导入风筝的主题。 1、提高兴趣。 2、学习知识点。 以自我介绍的形式拉进与学生的关系，引导学生学习相关知识点。 （二） 出示课题 1、出示课题《风筝》 2、看视频提完成问题 1、认真思考。 2、积极回答。 通过问题引导学生独立学习的同时也能做到相互流。 （三） 探索感悟 1、小结学生的回答 2、总结风筝简史。 3、出示风筝的结构分类。 4、出示实物风筝，请学生对号入座，并讨论、总结每种样式的特点。 5、出示风筝的四艺，并展示实物。 6、提出问题：风筝上的绘画是什么？它有什么寓意吗？ 7、传统风筝的色彩有什么特点呢？补充课题 1、积极回答。 2、欣赏观察。 3、认真思考。 4、积极讨论。 5、分析风筝的造型特点和色彩，并大胆回答。 引导学生说出对风筝的了解。强化学生对风筝的认识。展示实物风筝，讨论分析它们的造型特点和绘制工艺。从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。让学生带着问题欣赏，自主的学习和思考。 （四） 分析交流 1、提出问题：这么漂亮的风筝是怎么画出来的呢？ 2、以学生回答的形式总结制作过程。 3、演示风筝的设计、制作过程，并提点注意事项。 4、多媒体强调制作过程中的注意事项。 1、仔细观察。 2、带着问题仔细欣赏，认真思考。 3、分析风筝的设计、制作步骤，并大胆回答。 通过欣赏，引导学生讨论、分析风筝的设计、制作步骤。演示风筝的设计、制作过程，并提点注意事项。引发学生的制作兴趣。 （五） 讨论研究 1、出示小组任务单。 2、以小组为单位，学生自主选择风筝式样进行风筝的设计与制作。 3、提示：各类风筝在设计时的注意事项和要求。引导学生之间的和做，团队之间的合作。 4、巡视指导： ①鼓励学生大胆把自己对风筝的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。 ②注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。 1、认真思考，分析设计时的注意事项，并大胆回答 2、设计风筝。 3、张扬个性。 4、感受设计乐趣。 5、体验团队内部的合作和团队与团队之间的合作。 引导学生去发现问题，提高学生分析问题，解决问题的能力。在实践中体验设计、制作和参与带来的乐趣。培养学生的团队精神，和组织协调能力。 （六） 教学小结 1、学生相互交流作业，以自评、互评、师生互动的方法评价实践表现的效果，激励学生全面发展。 2、收集任务单，提点制作串式风筝的任务，并点评。 3、引导学生做第二课时的准备。 1、全班评价作品。 2、展示个性特征。 1、在竞争的气氛中展示评价作品，在此基础上提高学生的创新意识。 2、将内容拓展到课后，引导学生为第二课时的学习做准备。 九、板书设计： 《五彩缤纷的风筝》说课 一、教学设计说明： 我选的《五彩缤纷的风筝》是江西版美术教材，七年级下册第七课的第一课时， ... ...