统编版语文五上第一单元知识归纳梳理

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文五上第一单元知识归纳梳理： 1 《白鹭》总-分-总 （寓情于景 散文） 作者：郭沫若 表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 ? 重点句 1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 (1)选文第1自然段运用了对比的手法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行比较,来突出白鹭身段的精巧玲珑。 (2)通过比较，我们可以发现白鹭两方面的美:①精巧玲珑;②平凡质朴。 (3)白鹭被人忘却的美指的是一种平凡质朴的自然之美。 2.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 素"指白色;“黛”指青黑色。从这句话可以体会到白鹭色素的配合，身段的大小,一切都很适宜。 3.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。（比喻句） 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 4.课文描绘了三幅栩栩如生的图画:白鹭水田钓鱼图（白鹭垂钓图）、白鹭枝头独立图（白鹭瞭望图）、白鹭空中低飞图（白鹭起舞图）。 5.课文第6自然段运用拟人、比喻的修辞手法，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。 6.课文第7自然段中“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。此时的白鹭可能在:眺望远方的风景;选择适合的活动场所;思念久别的朋友…… “嗜好”的意思是特别的爱好，强调白鹭喜欢悠然地站立于小树的绝顶。 7. 课文第8自然段的内容让我们想起了“一行白鹭上青天”“西塞山前白鹭飞”等名句。 8.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (1)作者说白鹭是一首精巧的诗、一首韵在骨子里的散文诗，原因是白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹭无论是觅食、栖息,还是飞行,都韵味无穷,让人赏心悦目 (2)仿写:童年实在是一本书,一本记在脑海里的自传书。 ? 改写句子 1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 改为陈述句:白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 改为反问句:难道白鹭不是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗吗? 3.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 缩到最简：这是嗜好。 2 《落花生》事情发展顺序 （借物喻人 叙事散文） 作者：许地山（笔名：落华生） 种花生-收花生-尝花生-议花生 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观、价值观 ? 重点句 1.花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。 父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对比，通过比较果实的外表、给人的印象以及果实生长位置，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但有最可贵的内在品格，即朴实无华、默默奉献、不计名利。 2.父亲接下去说:“所以你们要像花生,虽然不好看，可是很有用。” (1)父亲要“我们”学习花生默默奉献、不计名利、造福他人的品格。 (2)在我们的周围也有许多像花生一样不图虛名、默默奉献的人，如环卫工、教师、邮递员等。 3.我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” (1)“有用的人”指的是对他人和社会有好处及贡献的人。 (2)这句话点明了文章主题，是文章的中心句。 4.道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ? 改写句子 1.买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。 修改病句：买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 2. 父亲说：“这是我对你们的希 ... ...