第六单元 信息的传递 第一课 语言与信号 一、教学目标 1.科学知识 知道语言是人类传递信息的基本方式。 知道在较远距离的情况下，可以采用烟、光、旗帜等传递特定的信息。 2.科学探究 在语言交流活动中，归纳出语言交流传递信息具有及时性、丰富性。 在较远距离的信息传递活动中，了解光、烟等可以较远距离传递特定的信息，但也存在难以传递复杂信息等局限性。 3.科学态度、STSE 体验语言是传递复杂信息的强大工具。 意识到光信号技术可以较远距离传递信息，懂得人们总能根据需求找到解决问题的办法。 二、教学准备 教师准备：红旗、气球、哨子、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）看图说话：课件展示教材P56的上方四幅图，说一说：人们是如何互相表达交流、传递信息的？ （2）提问引入：你还知道哪些传递信息的方式？ （二）新课学习 1. 了解语言的交流 （1）简介：语言的最早使用，发生在距今10万—5万年前。使用语言交谈是我们传递信息的重要方式。 （2）体验活动：课件展示教材P56的下方两幅图。模仿图中场景由近及远地进行语言交流。 （3）讨论：用语言交谈的方式传递信息有哪些优缺点？ （4）小结：面对面的语言交流，直接方便，传递信息具有及时性、丰富性，但随着人类活动的区域越来越大，单靠用语言交流的方式传递信息已经无法满足需要了。 2. 体会信号的传递 （1）介绍器材：哨子、旗帜、气球等。 （2）明确任务：想办法向500米外的人传递信号，使他能做出相应的反应。 （3）分组制定方案。 （4）方案汇报交流。例如：我摇动红旗时就表示要集合了；我吹响哨子…… （5）分组实施：选择自己喜欢的方式进行信号的传递。 （6）实施后汇报交流：说一说传递效果。 （7）课件展示教材P57下方四幅图。说一说：不同的信号传递效果如何？各有什么优缺点？哪些方式至今仍然在使用？ （8）小结：在较远距离的情况下，可以采用烟、光、旗帜等传递特定的信息，但也存在难以传递复杂信息等局限性。 （9）查阅资料，了解古今更多的用信号传递信息的方式。 （三）整理，下课(
课件网) 1.语言与信号 上图中人们是如何互相表达交流、传递信息的？ 你还知道哪些传递信息的方式？ 了解语言的交流 一起去打猎吧。 好的。 快跑，有危险！ 你说什么？ 语言的最早使用，发生在距今10万—5万年前。使用语言交谈是我们传递信息的重要方式。 用语言交谈的方式传递信息有哪些优缺点？ 面对面的语言交流，直接方便，传递信息具有及时性、丰富性，但随着人类活动的区域越来越大，单靠用语言交流的方式传递信息已经无法满足需要了。 小 结 体会信号的传递 实验任务：想办法向500米外的人传递信号，使他能做出相应的反应。 实验器材：哨子、旗帜、气球等。 我摇动红旗时就表示要集合了。 我吹响哨子…… 我放飞红色 气球，表示…… 选择自己喜欢的方式，试一试信号的传递，说一说传递效果。 烽(fēng)火台 信号弹 防空警报 旗语 不同的信号传递效果如何？各有什么优缺点? 哪些方式至今仍然在使用？ 小 结 在较远距离的情况下，可以采用烟、光、旗帜等传递特定的信息，但也存在难以传递复杂信息等局限性。 交 流 查阅资料，了解古今更多的用信号传递信息的方式。 t ● 令 日日口g a00 ... ...
