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课件网) 2 昼夜交替现象 教科版 六年级上 新知讲解 昼夜交替现象是如何产生的呢？ 太阳总是从东方升起，带给我们崭新的一天；从西方落下 ，结束了一天繁忙的工作迎来黑夜。人们习惯把白天称为昼，把夜晚称为夜。地球上的事物每天都在感受着昼和夜的交替，昼夜交替变化的周期是24小时，它成为人类较早使用的时间单位———天 。 新知讲解 1 形成我们的假设。 地球是一个不透明的球体，太阳每时每刻都在放射光芒。但在同一时间里，它只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。只要地球发生转动或者太阳围绕地球转动，就会出现昼夜交替现象。 新知讲解 2 交流我们的看法。 有多少种假设？我们的假设有什么相同与不同？ 1.假设可以归纳成以下四种: (1)地球不动，太阳围着地球转。 (2)太阳不动，地球围着太阳转。 新知讲解 2 (3)地球自转。 (4)地球围着太阳转，同时地球自转。 新知讲解 昼夜交替现象（一） 新知讲解 2 2.假设的相同与不同。 相同点: 昼夜交替现象是由地球或者太阳运动产生的。 不同点: 有的假设认为是地球运动导致了昼夜交替； 有的假设认为是太阳运动导致了昼夜交替； 有的假设认为是地球和太阳同时运动导致了昼夜交替。 新知讲解 2 地球自转 地球自转是地球的一种重要运动形式，地球绕自转轴自西向东转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。 新知讲解 3 做模拟实验，初步检验我们的假设是否成立。 实验材料:手电筒(代表太阳)、地球模型(代表地球，可以用乒乓球)。 我们模拟地球自转。 一手将手电筒的光照射在地球模型上，一手转动模型。 新知讲解 3 实验步骤:(1)模拟地球不动，太阳围着地球转。固定地球模型位置，手电筒围着地球模型转,观察地球模型上的明暗变化。 (2)模拟太阳不动，地球围着太阳转。固定手电筒位置，地球模型围着手电筒转，观察地球模型上的明暗变化。 (3)模拟地球自转。固定手电筒位置，转动地球模型，观察地球模型上的明暗变化。 (4)模拟地球围着太阳转同时地球自转。固定手电筒位置，地球模型围着手电筒转，同时转动地球模型，观察地球模型上的明暗变化。 新知讲解 3 昼夜交替现象成因实验记录 假设 地球不动，太阳围着地球转 太阳不动，地球围着太阳转 地球自转 地球围着太阳转同时地球自转 示意图(用圈、箭头表示运行方向) 能否产生昼夜交替现象 能 能 能 能 实验结论:四种假设都能产生昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周期不同。 新知讲解 昼夜的形成 新知讲解 昼夜交替 新知讲解 4 交流模拟实验的情况。 1.当模拟地球不动，太阳围着地球转时，地球模型有明暗变化，但是用的时间较长。 2.当模拟太阳不动，地球围着太阳转时，地球模型有明暗变化，但是用的时间较长。 3.当模拟地球自转时，地球模型有明暗变化，用的时间短。 4.当模拟地球围着太阳转，同时地球自转时，地球模型有明暗变化，用的时间短。 新知讲解 4 交流结论:太阳不可能用24小时围着地球转一圈，说明地球上的昼夜交替现象不会是太阳围着地球转的结果，而地球自转圈所需的时间则要 短得多，因此昼夜交替现象只能是地球围着太阳转，同时地球自转的结果，但是需要更多的证据来证明。 新知讲解 昼夜交替与晨昏线 新知讲解 1. 通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的 通过模拟实验，我们发现地球模型都有明暗变化。这种明暗变化就是地球上的昼夜交替现象。这些假设都能解释地球上的昼夜交替现象。 我们发现这些假设有着共同的特点:只要地球自转，或地球围着太阳转，或太阳围着地球转，都能产生昼夜交替现象。也就是说，只要地球和太阳处于相 ... ...
