中小学教育资源及组卷应用平台 统编人教版道德与法治九年级第四课第二课时教学设计 课题 凝聚法治共识 单元 二 学科 道德与法治 年级 九上 学习目标 知识目标 了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求能力目标 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务情感、态度与价值观目标 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念 重点 政府依法行政。 难点 厉行法治。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放政府工作报告视频 展示自主学习目标 学生观看 设疑思考引入课题 讲授新课 一、法治政府1.法治政府的作用(1)作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。2.政府的权力来源于人民。政府的宗旨：为人民服务。 政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。3、法治政府的含义法治政府就是按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。努力建设法治政府。4、依法行政：(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。(2)核心：是规范政府的行政权。播放依法行政视频李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？依法行政，用“清单”明确政府权责，规范政府的行政权。合作探究思考：互联网+政务的实施，对政府提出了哪些要求？政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。合作探究思考：作为一名公民应如何参与到建言征集活动中？公民要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。5.依法行政，该怎么做？（1）政府角度：①政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。②政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。③全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。④防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设的进程。（2）公民角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。二、厉行法治1.为什么厉行法治： （1）、 全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（十六字方针） （2）、怎么办：（1）公民：全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。现代社会的公民,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（2）党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（3）社会：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。习近平总书记提到，“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”你认为，在现代国家和治理中应坚持“法律至上”还是坚持“道德至上”？3.道德与法治的关系：(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；(3)以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。(4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 学生总结学生观看学生回答学生总结 ... ...
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