4.1 和朋友在一起 学案（含答案）

第四课 友谊与成长同行 2.4.1 和朋友在一起 【学习目标】 1.了解自己的交友状况。 2.能感受到友谊的力量与美好。 【体验学习】 (一)自主学习 1.我们朋友圈发生了什么变化？ （1）自己的_____扩大了，_____也扩大了，_____丰富了。 （2）朋友圈比以前_____了，但是交往更加_____，朋友关系更加_____。 2.友谊带来的力量和影响？ （1）朋友对一个人的影响很大，我们的_____、_____甚至_____等都 或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的_____，我们需要_____的朋友。 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的_____，友 谊让我们更深刻地体悟_____。 (二)合作探究 1.案例：小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，但现在升入初中后情况有了变化：她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。喜欢打排球的小红有了 一些新朋友，她与球友们玩得很开心，似乎不太看重与小玲的友谊，对苦闷的小玲也不 关心。小玲虽然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前那 样，只和小红在一起。 （1）小玲的想法对吗？如果是你，你会怎么做？ （2）进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ （3）在新环境中交友，你遇到了什么困难？你会因为这些困难而拒绝友谊吗？ 2.结合P41、42探究与分享思考： （1）完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ （2）赠送朋友卡：在自己的卡片上写下你和你的好朋友为什么会成为朋友，朋友对你们 产生了怎样的影响?并将朋友卡赠送给你的朋友。 (三)扩展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 【学习测评】 一、基础过关 1.今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他 们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅 游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是（ ） A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式 2.中学生扩大朋友圈的适当途径有（ ） ①参加学校组织的各种公益活动 ②使用互联网，结交好朋友 ③参加学生交流活动 ④广交同龄中的各种人，全面发展成为朋友 A.①②③　 　B.①②④　 　C.①③④ 　　D.②③④ 3.宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予 规?”这句话启示我们（ ） A.结识志同道合经得起时间考验的朋友 B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术 C.远离可能对自己产生不良影响的朋友 D.结识能及时指出我们缺点错误的朋友 二、能力提升 八年级学生李丽性格内向，从不主动与同学交往。上课不参与同学间的讨论，课间不与大家一起玩。现实生活中的李丽没有一个知心朋友，感到很孤独。“五一”小长假期间，班上组织社会实践活动，在班干部的动员下，李丽抱着试试看的心理加入了志愿者的行列，与活动小组的同学一道上街宣传安全知识，维护交通秩序，帮助需要帮助的人。活动结束时，李丽几乎变成另一个人，关心集体了，爱与同学们交流了，课内外都成了活跃分子。星期一，班上召开“让交往为我们插上成长的翅膀”的主题班会，她主动要求发言，赢得一片掌声。同学们送她一个新的称呼———�阳光女孩”。 思考：李丽交朋友前后的变化说明了什么？ 参考答案 【体验学习】 (二)合作探究 1、案例： （1）不对。小学，我们有自己的朋友；初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。每个阶段我们都会离开老朋友，结 ... ...