四年级劳动教案（9份打包）

2021—2022学年度第一学期 课 题 第 1 单元：桌面玩偶 共 1 课时 总第 2 课时 教学目标 1知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。 教学重点 认识、了解对称及其对称给人的美感。 教学难点 制作对称美的图形，并创作出一幅画。 融 课 堂教学策略 教学准备 1.教师：课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2.学生： 剪刀、美工刀、直尺、彩纸。 授课人 学科 四年级劳动与技术 教学过程： 1.课堂导入:介绍立体剪纸。教师活动: (提问)同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀?'学生活动:介绍自己收到的礼物(娃姓、模型....教师活动~同学们收到的礼物玩偶，只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢?学生活动:集体回答:想!教师活动:在同学们动手之前，我们欣赏几个纸玩偶。同学学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:紙张对折、纸张可以站立、图案是对称的....教师活动: (小结)同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是-种後空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的-种可以“立起来”的新型剪纸。教师活动: (追问)同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马一样站起来?学生活动:因为把纸进行了对折,就可以支撑在桌面上了教师活动(评价)同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后，两边与桌面接触，形成了三角形结构，这个结构很稳定，纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。2.制作玩偶。教师活动:同学们有了这个制作秘诀，我们就来大显身手啦。我们先来看一看制作时需要哪些工具和材料呢?学生活动:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。教师活动:是的，同学们首先拿出材料纸、观察一下材料上有什么?学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“×”的符号。教师活动:同学们观察得真仔细。认识新工具一一美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。特别在雕刻过程中，需要与同学交流时，大家也一定要及时把刀片收入刀柄，防止误伤同学和自己哦!美工刀该怎么使用呢?让我们一起来看段微视频吧使用美工刀时，需要在被刻的物件下面垫上垫板。刻的时候，一只手用力压住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由远到近逐渐刘透纸张。刻直线时，可以辅助使用直尺，用刀尖紧贴直尺刻划。我们有了这些充分的了解，就可以开始做一做啦。接下来我们一起看一看具体的制作方法。(教师引领学生解读制作步骤，并带领学生完成每一步)3.展示与评价。教师活动:同学们完成了斑马玩偶的制作，接下来在小组内比一比谁做得更加美观和立体，并和大家分享一下你的制作成功经验。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动:(总结)通过同学们积极动脑与动手完成了玩偶的制作和体验了立体剪纸，课后，同学们可以做一个送给家人和朋友。 融学单设计： 教学反思： 融合 融汇 融通 融洽2021—2022学年度第一学期 课 题 第 1 单元： 花瓶罩饰 共 1 课时 总第 3 课时 教学目标 (一)通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型;(二)掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶;(三)对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富 教学重点 主要解决造型的问题，以及左右对称图形的折剪方法。 教学难点 主要解决造型的问题，以及左右对称 ... ...