2021-2022学年高中语文统编版必修上册第四单元《学习活动二 家乡文化生活现状调查》教学设计

学习活动二 家乡文化生活现状调查 教学目标 语言建构与运用 学习调查并撰写调查报告。 思维发展与提升 了解家乡的人际关系、风俗习惯、文物古迹的保护、文化生活的方式现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造 传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 文化传承与理解 传承并弘扬家乡的优秀文化，为家乡留下一段美好记忆。 教学重点 收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。 教学难点 撰写调查报告。 教学时间 2课时（不含调查活动过程）。 一、如何开展调查 （一）选择调研课题 选题，即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的环节。参考题目及分组如下： 组 别 调查内容 负责人 小组成员 第1组 家乡文化遗产保护传承情况调查 第2组 家乡群众性业余文化活动调查 第3组 家乡图书室藏书与借阅情况调查 第4组 家乡商家招牌体现的商业文化调查 第5组 家乡文化习俗、生活方式的变化调查 （二）确定调查方法 根据自己选择的课题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。 （三）收集调查资料 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法获取资料。 （四）加工整理数据 对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘、分析，形成对家乡(社区)文化现状的深入理解。 （五）补充相关素材 通过对数据的整理、加工，会得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些印象和初步观点，还要搜集一些必要的补充素材。 二、熟悉调查流程 （一）做好调查准备 1．搜集整理家乡传统民俗资料，确定调查对象，或调查家乡民俗，或调查家乡文物。 2．根据调查目的确定调查方法，可以实地调查，可以专题访谈，可以网上查阅。调查可以开调查会、蹲点调查、现场察访等。 3．设计好调查问卷。 （二）调查过程注意事项 1．认真观察，做好记录，留下影像等资料。 2．爱护文物、古迹，心怀敬意。 （三）整理材料，形成调查报告文本 三、调查报告知识 （一）基本常识 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式写成的报告。 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 1．标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 2．正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 （1）前言。调查报告的前言起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。 （2）主体。可以按事情产生、发展、变化的过程来写；可以用对照比较的方法来写；也可以根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。 （3）结尾。这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。 （二）撰写原则 1．材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写成调查报告。但不管从哪个方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，而是让读者具体了解经验的成功 ... ...