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课件网) 八年级 上 2.首届诺贝尔奖颁发 2.首届诺贝尔奖颁发 学习目标 1、根据新闻的相关知识，弄清本新闻的主要内容。 2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 3、体会诺贝尔的无私奉精神之情。 诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 背景资料 遗 嘱 渗 透 颁 发： 仲 裁： 建树： 卓有成就： bān yí zhòng shèn 授予（勋章、奖状、证书等）；发布（命令、指示、政策等） 公认的第三者在争端两方间进行裁定公断的仲裁委员会。 建立的功绩。 有突出的成绩和效果。 自主学习 1、自读课文,注意下列字词 2、 自读课文,分析新闻的结构： 标题： 导语： 主体： 首届诺贝尔奖颁发 第一段：交代了首届的颁奖时间及受奖对象。 二三段：列举获奖者；明确颁奖机构、资金来源、颁奖时间、地点 背景： 进一步介绍颁奖资金来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离 自主学习 3、概括新闻各段的内容 第二段： 第三段： 第四段： 交代首届诺贝尔奖获得者。 介绍了诺贝尔奖的颁奖机构、资金来源、颁奖时间、颁奖地点。 进一步介绍了颁奖资金的来源，及资金管理权和评奖权的分离。 第一段： 交代首届诺贝尔奖的颁奖时间及受奖对象。 自主学习 4、再读课文，看看主体部分是如何对导语内容作进一步的扩展和阐释的。 点拨：第一自然段一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。这是紧扣导语中诺贝尔的遗嘱而作出的详细说明，体现出新闻事实准确、详实。第3、4自然段同样紧扣“诺贝尔奖”这一核心而介绍相关信息，让读者对此奖项有了深入了解。 自主学习 合作探究 1、新闻第二段为何要详细介绍获奖者的情况？ 2、新闻为何在背景里要再次补充介绍资金的来源？ 点拨：作者一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，使新闻事实显得准确、详实，让读者及时地了解了这一重大新闻事件。 点拨：补充交代资金来源，介绍清楚了新闻的背景，同时也说明了诺贝尔在化学领域做出的巨大贡献，并赞美了他为促进科学发展而体现出来的精神品质。不从交代这些信息，使读者对诺贝尔奖的了解更加全面。 合作探究 3、作者特别说明资金管理权与评奖权的分离，有什么用意？ 点拨： 补充说明资金管理权和评奖权的分离，表明诺贝尔奖的评定不受诺贝尔基金会的影响，这就保证了诺贝尔奖的公平、公正性，激发更多人在各个科学领域为人类作出更大的贡献。不从交代这些信息，使读者对诺贝尔奖的了解更加全面。 合作探究 4、品析语言、领悟情感 (1) 德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。 (2) 法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树 点拨： “颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 点拨：发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 合作探究 4、品析语言、领悟情感 (3)德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就 ... ...
