“注”于眼前 “意”于心间 ———小学六年级心理活动课教学设计 一、活动意图 本课的活动主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。集中注意力指的是注意力指向于一定事物的聚精会神的程度。学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知识的前提。对于小学来说，提高其集中性，保持其稳定性是注意力训练的基本任务。通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。更重要的是，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。 二、活动目标 （1）认知目标：通过情景分析，使学生明白集中注意力的重要性。 （2）情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。 （3）技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。 三、活动重、难点分析 通过活动，提高学生的注意力品质。 四、教学器具 PPT、象棋、牙签 五、活动设计 象棋游戏、情景分析、看动画答问题、物品速记、听词反应、心中有数 六、教学程序 一、游戏导入： （1）象棋游戏：每组有3枚不同的象棋随意排列在桌上，先由一人选取其中1枚并记住，然后另一人把3枚象棋倒扣在桌上，随意地更换3枚象棋的位置，让对方报出刚刚选取的象棋在哪儿。如对方猜对就胜。两人轮换做游戏。时间为2分钟。 （2）反馈游戏情况。 （3）小结：要把这个游戏玩好，就得集中我们的注意力。 （板书：注意） （4）过渡：注意力对于我们玩游戏来说是重要的，但对于其他事情来说它重要吗？请我们一起来看看以下情景吧！ 二、分析集中注意力的重要性 （1）情景分析：分析以下几个情景，说说结果会是怎样。 1. 司机一边开车一边欣赏路边的风景。 2. 过马路时，两只追逐的小鸟吸引了小明。 3. 课堂上，老师正在讲课，一支钢笔却吸引了小明。 4. 写作业的时候，精彩的动画片吸引了小高。 （2）学生分析结果。 （3）小结：注意力对我们做任何事都很重要，如分散注意力造成的后果是可大可小的。 （4）过渡：既然注意力那么重要，我们就得提高集中注意力的能力，老师找来一个本“注意力训练秘笈”，里面有三招传授给我们，想学吗？ 三、注意力训练 （1）活动一：看动画答问题 1.观看FLASH动画短片《马大哈外传》。 2.出示问题：a.培训老师的衣服是什么颜色？b.坐在马大哈的左边是男性还是女性？c.考试时马大哈头上出现几个问号？d.马大哈与主管领导的安全帽颜色相同吗？e.马大哈断了哪两只手指？ 3.问：能把全部问题回答出来的同学请举手。（估计很少） 4.第二次观看动画，看完后再次反馈能把全部问题回答出来的同学。 5.比较：为什么观看完第二次以后，能把全部问题回答出来的同学比第一次多的呢？ 6.小结：原来第二次是带着问题去观看的，对于问题所提及的情况会加倍地注意，因此能把问题回答出来。由此可见，做事前有目的的话，会把注意力再集中些，达到事半功倍的效果。 （板书：第一招：有目的性） （2）活动二：物品速记 1.游戏规则：在20秒以内，可以用任何方法记住屏幕上的物品。游戏结束后，用手势来告诉老师你能记住几个。 2.反馈游戏情况。 3.小结：大家的办法真多，这就是我们“秘笈”第二招里的前四式。 （板书：第二招：眼到 心到 口到 手到） （3）活动三：听词反应 1.游戏规则：老师将会读出一些词语，如读到有关动物的词语，男同学就站起来，如读到有关交通工具的词语，女同学就站起来，读到有关其他方面的词语，任何人都不能站起来。看谁的反应最快！ 2.反馈游戏情况。 3.小结：看来大家的反应都很快，要做到反应快 ... ...
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