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课件网) 《学会记事》 写作课 1.阅读选文，学习如何把一件事情说清楚，写得有感情。 2.修改作文片段，“添枝加叶”，把作文写得具体、生动。 学习目标 写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。还要学会写得有感情，注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节，记叙一件事情。 一、导入新课 1.写清叙事要素 （1）再读《散步》，完成下图。 要把一件事写清楚，动笔之前先要理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理的写下来。 二、主题阅读，习得写作灵感 例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 散步的时间:? 散步的原因:? （2）阅读《迟到》思考：文中围绕“迟到”选择了哪几个“镜头”？这些“镜头”又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安排有什么好处？ （2）阅读《迟到》思考：文中围绕“迟到”选择了哪几个“镜头”？这些“镜头”又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安排有什么好处？ 《迟到》回忆了自己上小学一年级时因迟到而挨打的往事。 有这样几个镜头：雨天起晚不愿上学，“不挪窝”被父亲打，父亲给“我”送花夹袄和铜板，等待学校开门。 作者按照事情发展的顺序，把故事讲得清楚有条理。 （3）通过以上两点探究，你认为记事应注意什么？ 答案示例： 叙事要具体、完整，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果；要选取一定的顺序，把事情讲清楚。 2.写活细节描写 （1）研读《迟到》一文中“我挨打了”一段，谈谈你的收获。 （2）请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 （2）请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 答案示例： 那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 （3）再将这段文字增添一处修辞，把“我摔了一跤”中“摔”的动作分解为若干个画面，完善细节描写。 那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做出反应，我便看见地面突然树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 1.方法归纳，提升技能 （1）抓住要素，写清楚。 （2）增添细节，写具体。 三、方法归纳?，写作实践 2.完成半命题作文 《那一次，我真_____》 要求： （1）将题目补充完整。 （2）叙事要素要完整，把事情说得清楚有条理。 （3）运用“增添细节”的方法，写得具体生动。 （4）写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 三、方法归纳?，写作实践 重点写清事情经过及对自己的影响 心理描写要充分、生动 那一次：写一件事 真：影响很大，印象深刻 交代清楚六要素 补题：表示情感或心理活动的词语 1.审题 这是一道半命题作文。首先要补题，补什么？补自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。 可以补生活中的“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落”等。文体为记叙文，这就要求以记事为主。 2.从生活中广泛的选材。生活中的“那一次”非常多，对已有的生活素材进行合乎情理的艺术提炼和加工，抒发真情实 ... ...
