课件编号10205471

2.3 等高线和地形图的判读 课件 2021——2022学年粤教版地理七年级上册(共38张PPT)

日期:2024-05-05 科目:地理 类型:初中课件 查看:92次 大小:14561791Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 1276m 1241m 1137m 1000m 1000m 1000m 1100m 1000m 1100m 1200m 800m 1100m 1100m 900m 1200m 1200m 军长命令: 一队:迫击炮部队沿缓坡占领制高点(山顶),轰炸敌军总部 二队:沿西面鞍部正面强攻,狙击手占领西面山脊打击敌方 三队:在北面山谷待命,追击东逃敌军 等高线的判读 七年级 第二章 第三节 本节课学习目标 读图估算海拔与相对高度 1 2 会在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同山体部位,判读等高线地形图坡度的陡缓。 第一关 绝对高度、相对高度 1.绝对高度、相对高度 珠穆朗玛峰 思考: 世界最高峰珠穆朗玛峰的高度。我们通常说是8844.43米;但是站在青藏高原上看,却只有4000多米。 相同的一座山峰,为什么会出现两个高度呢? 甲 乙 1500米 500米 海平面 1000米 (1)绝对高度(海拔): 地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。 1.绝对高度、相对高度 (2)相对高度: 地球表面某一地点高出 另一地点的垂直距离。 绝对高度 相对高度 0 绝 对 高 度 (3)A、B两点的相对高度是_____ (1)A点的海拔是 (2)B点的海拔是 1000米 B C 500米 1000米 A 1000米 1500米 500米 练一练 闯关成功! 第二关 等高线 水平面 130米 120米 110米 100米 120 130 120 110 110 100 100 200米 150米 100米 (1)等高线的定义: 地图上海拔相同点的连线。 等高距:等高线地形图上相邻两条等高线的高差(垂直高差)。 2.等高线 10米 水平面 130米 120米 110米 100米 120 130 120 110 110 100 100 2.等高线 10米 (2)等高线的特点: ①等高线都是连续、闭合的曲线 ②同一等高线上任何一点海拔都相等 ③全图等高距都相等 ④等高线一般都不相交、不重叠(陡崖除外) ⑤等高线有疏有密 陡 缓 提示:等高线的形状、海拔、等高距、关系等方面进行分析。 坡度陡缓的识别 在等高线地形图上,陡坡和缓坡的等高线有什么特点? 缓坡 陡坡 密集 稀疏 坡度较陡,等高线( );坡度较缓,等高线( ) 2.等高线 密集 稀疏 从B点爬到山顶A容易,还是从C点爬到A容易。为什么? A C B 260 240 220 0 500米 水平比例尺 想一想 从C点爬到山顶A容易,因为这一侧等高线稀疏一些,是缓坡。 闯关成功! 第三关 山地等高线的五种基本形态 山脊 山顶 山谷 鞍部 陡崖 3.山地等高线的五种基本形态 山顶 高 400m 500m 600m 700m 400m 500m 600m 700m 400m 500m 600m 700m 等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低。 山脊 200m 300m 400m 500m 200m 300m 400m 500m 100m 200m 300m 400m 500m 脊线 500m 600m 400m 300m 等高线的弯曲部分向低处凸出。 海拔低 脊线 山谷 200m 300m 400m 500m 山脊 等高线的弯曲部分 向低处凸出 200m 300m 400m 500m 槽线 200m 300m 400m 槽线 等高线的弯曲部分向高处凸出。 海拔高 S S 90 80 70 60 50 山峰之间的平缓地带 两组表示山顶等高线之间的区域 鞍部 陡崖 100m 200m 300m 400m 100m 200m 300m 400m 等高线重叠。 450 400 350 300 250 200 580 550 500 N 连一连 山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖 A B C D E 300 200 400 400 300 200 200 300 400 闯关成功! 1276m 1241m 1137m 1000m 1000m 1000m 1100m 1000m 1100m 1200m 800m 1100m 1100m 1200m 1200m 900m 山峰 鞍部 一队 二队 山谷 山脊 狙击手 三队 军队剿匪成功! 三队:在北面山谷待命,追击东逃敌军 二队:沿西面鞍部正面强攻,狙击手占领西面山脊打击敌方 一队:迫击炮部队沿缓坡占领制高点(山顶) 等高线的判读 绝对高度 相对高度 等高线 山体部位的 五种形态 等高线的定义、等高距 等高线的特点 山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖 课堂小结 课堂练习 1 2 在同一幅等高线图上( )。 相邻两 ... ...

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