第7课时 Again，Please! 1．复习下列重点单词： arm，body，ear，foot，hand，eye，finger，head，knee，leg，mouth，nose，toe，shoulder，stomach，left，right，doctor 2．复习下列表示感觉的单词： cold，hot，warm，cool，happy，sad，tired 3．复习下列重点句型结构： How do you feel? I feel… Are you okay？Yes/No. What's the matter? My head hurts. 4．学会与人合作并关心他人，使学生参与其中、乐于学习。 重点 能读、写、说、区分单词并能在句型中准确理解和运用。 难点 能在具体的情景中合理准确地运用这些词汇及句式进行交际。 单词卡片、录音机。 Step 1 Warm?up and reviewing 1．Greeting. How are you？Are you okay today？How do you feel？Are you happy/sad/cold/hot? 2．Sing the song：“Head，Shoulders，Knees，Toes”． 3．Play a game：“Simon says…”．(In order to practice the words about the body in this unit.) Step 2 Presentation 1．Listening and talking. 先听对话，然后小组讨论其中出现的重点句型： How do you feel? Are you okay? No，I hurt my head. Let's see a doctor. What's the matter? My head hurts. 小组内互相对话操练，然后分角色表演给全班同学看。 2．Listening and colouring. 听录音，填涂正确的颜色，然后让学生大声读出来。 3．Reading and matching. 让学生先看图和句子，然后小组讨论连线。 4．Play a game：“I say it，you do it.” 全班划分为几个小组，每次从不同的小组中任意选择两名学生，让他们互相说出指令并正确表演，采取积分制。如： S1：Close your left eye. S2做出相应的动作。 S2：You feel happy. S1做出相应的表情或动作。 5．Play a game：“I say it，you point it.” 采取击鼓传花的方式来完成这个游戏。全班学生边拍手边按顺序传递一朵小红花，教师背对学生，一段时间后说“停”，手拿小红花的学生听教师的指令做出相应的动作。如： T：Touch your head. S：摸摸头。 T：Shake your legs. S：摇摇腿。 T：Clap your hands. S：拍拍手。 … 6．Looking and matching. 先让学生大声齐读关于身体部位的单词，然后把相应的序号填在课本第48页的图中。 Step 3 Class closing 1．检查理解情况。 2．布置作业：依照课本的对话形式，与伙伴讨论编写自己的对话。 3．与父母做“I say it，you point it.”的游戏。 Unit 3 Feelings and Body Again，Please! arm，body，ear，foot，hand，eye，finger，head，knee，leg，mouth，nose，toe，shoulder，stomach，left，right，cold，hot，warm，cool，happy，sad，tired How do you feel? I feel… Are you okay？Yes/No. What's the matter? My head hurts.
