青岛版（五四制2017秋） 五年级上册6.20《食物链》（课件24张ppt）+视频

(课件网) 20.食物链 青岛版小学《科学》（五·四学制） 五年级上册配套课件 作者：陈维娟 “螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物？它们之间有怎样的食物关系？ 活动一：探究生物间的食物关系。 草原生态系统 1.图中有哪几种生物？ 2.它们之间有怎样的食物关系？ 3.能量在它们之间是怎么传递的？ 思考： 青草被斑马吃，斑马被狮子吃。 能量传递：被捕食者 捕食者。 森林生态系统 青草被鹿吃，鹿被狼吃。 能量传递：草 鹿 狼 农田生态系统 水稻被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃。 能量传递：水稻 蝗虫 青蛙 蛇 用“ ” 表示物质和能量的流动方向。 青草 斑马 狮子 青草 鹿 狼 根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫 食物链 。 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 青草 斑马 狮子 青草 鹿 狼 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 1.每条食物链中的起点生物是什么？ 思考 2.位于不同环节的动物所吃的食物有何不同？ 绿色植物 凶猛食肉动物 1.通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 2.箭头“ ”指向捕食者。 食物链特点 活动二：探究食物网。 请画出图中的食物链。 由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。 这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。 活动三：如果食物网中一种生物消失了，其他的生物的数量会发生怎样的变化？ 青草 羊 草原狐 假如把草原上的草原狐全部消灭掉，会出现什么情况？ 草原上大量养殖羊会出现什么后果？ 假如把草原上的草原狐全部消灭掉，草原上的养殖羊会因为失去天敌的控制，数量会在短时间内上升； 羊数量增多，草的数量会减少，羊又会因食物缺乏而数量减少。 生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这一个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡系统。 每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。 活动四：怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？ 建立自然保护区 建立野生动物繁育基地 退耕还林 每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。说一说，你打算如何保护多种多样的生物？ 立法 保护 任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。 《中华人民共和国生物安全法》 观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系，画出食物链。 ... ...