Unit 2 Colours Part B Read 表格式教案

三年级英语 2021-2022 学年度第 一 学期教学设计 课题名称 Unit2 Colours B Read 课时 授课时间 背景分析 本课时教学内容是PEP小学三年级上册Unit 2 Part B Start to read部分。本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生体验和参与，主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。 学习目标 通过观察，听录音，能听懂老师指令并做出适当的反应Find and say,read and tick,let’s check,match and colour。2.通过听录音模仿，能说简单的英文歌谣，唱英文歌曲Colour song。 学习重难点 1.通过观察，听录音，能听懂老师指令并做出适当的反应Find and say,read and tick,let’s check,match and colour。 所需条件 1.教学PPT2. Let’s sing 和 Let’s check部分的录音。3．相关的单词卡片。 板书设计 Unit2 Colours B Readred yellow green blueblack white orange brown 学习过程学习过程 Step I. Show the learning aims. (示标示导) （1分钟）T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 2 Colors . B Start to read(书写课题). First let’s see the learning aims on the screen, please.(多媒体呈现学习目标)Step II. Show in class and Presentation （展示导入） （五分钟）Task1:Show in class . 1.Free talk.学生自由交际，或者值日报告，形式如下：A: Good morning/afternoon!B: Good morning/afternoon! A: This is my friend, Mike/ John…… B: Nice to meet you! C: Nice to meet you, too!2.Let’s sing.让学生齐唱“Colour song”歌曲，活动热身。（指向目标2，检测目标2） （评一评： 语音准确 会唱歌曲 ）【设计意图】通过学习歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。使学生迅速的进入英语学习状态，同时激发了学生的学习兴趣。Presentation 1、The teacher show some flowers and ask “What do you see?”Ss may answer “I see flowers.”我们学校要为我们同学新设一个活动室，现在让我们去看一看吧！出示幻灯片，展示带有字母玩具的图片。T:我们的活动室里玩具真是丰富，现在大家来看一下活动室里都有什么？What can you see in the activity room？教师点动带有字母标志的玩具，字母闪动，可引导学生复习句子：I see C. I see D.I see a and c.I see ……Let’ s chant. 师生共同唱。2、引导学生找出我们教室里面关于字母和颜色的物体，比如教师可指着黑板：I see black.指派学生模仿即可。Step III. Task2:To learn first and then teach (先学后教) (20分钟左右)1.Look and answer.（指向目标1，检测目标1）(1)课件呈现一些图片，Look at the picture. What do you see? 学生回答I see...。（评一评：每说出一个句子一颗星 ）【设计意图】给学生提出问题，让学生思考学习新语言的必要性，增加课堂趣味性，激发学习兴趣。2. Read and tick（指向目标1，检测目标1）Ss watch the picture and answer the questions.（评一评：每标对一个单词一颗星 ）【设计意图】 通过创设情景和趣味游戏，复习本单元所学知识，使学生更好地巩固知识。3. Listen and tick or cross. （指向目标1，检测目标1）Guide 3 Let’s check In this picture, play the tape and read sentence by sentence.（评一评：每做对一题一颗星 ）4:Read and match:（指向目标1，检测目标1）（评一评：每连对一个单词一颗星 ）【设计意图】学生通过听音，朗读正音，尤其是对于中差生，将自己读错的音及时纠正 ... ...