第4课 中国历代变法和改革 同步训练（原卷版+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课 中国历代变法和改革 同步训练 一、选择题 1．商鞅变法与王安石变法虽然是中国历史上不同时期的改革,但都促进了历史的发展。王安石变法的内容与商鞅变法的内容相比,最大的不同在于 A．改变了土地私有制 B．没有改变土地所有制形式 C．得到最高统治者的支持 D．实行重农抑商政策 2．1572年，明神宗任用张居正进行改革。他针对明中后期政治腐败、府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗的状况，采取一系列举措。其中影响最为深远的是 A．一条鞭法 B．加强官吏考核 C．清丈土地 D．裁减开支 3．对下图所示迁都的影响，理解准确的是 A．促进了黄河流域的统一 B．促进了民族间的大交融 C．利于削弱士族门阀特权 D．促进了经济重心的南移 4．1898年,光绪皇帝下诏:自下科始,乡、会试及岁科各试,废八股,改试策论。后依湖广总督张之洞建议,乡试以历代掌故为主,兼及五洲各国政艺,“会试亦如之”。一些读书人对此“惊怪不知所为”;书商则“乘时射利,猎取中外时报,补缀成篇,标以俗名,如《三场要诀》之类,获利亡算”。这反映出当时清政府 A．不顾士民反对坚决废除科举 B．各省督抚大力支持维新变法 C．着手兴办新式学堂培养人才 D．适应形势变化调整取土制度 5．据《秦集史》记载：“东方文化较高诸邦，以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。”这说明商鞅变法的成功是因为 A．借鉴了东方诸国的变革经验 B．秦国的经济文化落后 C．开创了政治经济文化新制度 D．东方诸国的改革失败 6．陈夔龙在《梦蕉亭杂记》中写道：“戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。”这反映出 A．一些变法措施客观上阻碍变法推进 B．裁减冗员是变法失败的根本原因 C．变法的阻力主要来自清廷冗滥官员 D．变法触动了广大市民阶层的利益 7．清代书院中，历史教材主要为传统纪传体史书。1901年，清政府采用日本人编订的新式教科书，遭到诸多学者强烈反对。两年后，借鉴日本教科书历史分期、章节体例和叙事方式的学者自编教科书成为主流。学者自编教科书旨在 A．反对日本学术垄断 B．配合反清斗争需要 C．创新史学研究方法 D．塑造新的国民精神 8．20世纪初清政府实行新政、推行新学制后，出现了各种新式教科书。1903年文明书局出版的《蒙学初级修身教科书》课文：“牛耕于田，不勤，牧童鞭之。牛曰；吾苦甚。牧童曰：智不若人，即为人役。岂独牛然，人亦如是。问何以为人役，问世界以何等人为最苦？”这一内容旨在 A．宣扬上下尊卑等级秩序 B．推广白话文和新文学 C．主张开启民智救亡图存 D．论证剥削压迫合理性 9．1898年，湖南率先建立培养新式官僚的课吏馆，其课程分学校、农工、工程、刑名、缉捕、交涉六类，戊戌政变后被废止。清末新政时期，清廷下令各省设立课吏馆。据此可知 A．课吏馆适应了社会转型的需要 B．近代学校教育制度在湖南确立 C．课吏馆是地方官制改革的标志 D．湖南率先引入了近代官僚制度 10．在社会主义过渡时期,中国政府借鉴了苏联的编制物资平衡计划的制度,主要商品的分配不通过市场机制而是直接归中央的计划人员掌握。这一做法主要是为了 A．实现国民经济的协调发展 B．完成国民经济恢复工作 C．完善社会主义经济体系 D．保障计划建设目标的达成 11．将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法的会议是 A．中国共产党第十八届全国代表大会 B．中国共产党第十九届全国代表大会 C．中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议 D．中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议 12．1952 ... ...