7.2 爱在家人间 教案

第七课 亲情之爱第二框 爱在家人间 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母 能力目标： 能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力 知识目标： 知道亲情的表现不同，正确认识自己的心理特点，学会表达自己的爱。 【教学重点】 体味亲情的不同表现。 【教学难点】 怎样与父母沟通。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 播放歌曲《相亲相爱一家人》谈谈你对家人的爱。 学习新课： 一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注） 1.如何体味亲情？ 2.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？ 3.我们为什么会与父母产生冲突？ 4.我们如何与父母沟通？ 二、探究与分享; 活动一：体味亲情--在路上 出示图片，材料 2008年5月12日14时28分，汶川发生了8级的特大地震。在受灾最严重的北川，许多房屋都严重的受损，而在一处房屋里，一对年轻的父母用自己的身体，为3岁的女儿撑起了生的希望。 当搜救人员发现这位母亲的时候，她已经死了．．．是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。 3个月的孩子压在她冰冷身下．．母亲手机里还留着未写完的短信： “宝贝，如果你活着，记住我爱你。” 思考：你爱你的家人吗？从这个故事中你感受到了什么？ 教师归纳：这种感情是他们给了我们生命，是他们为我们生活操劳，是他们为我们分担忧伤，这种感情就是家庭中的亲情之爱，就是父母为我们的无私奉献。 教师归纳：每个人心中都有一份对家人难以割舍的感情，这种感情就是亲情。家之所以为家，就是因为家中亲人，家有亲情。 活动二：爱的碰撞--在家里 儿子的独白：王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。” 1.儿子为什么会怀疑父母不爱他？ 2.你有过这样的经历吗？你的感受是什么？ 父亲的独白：我一直拼尽全力的想要做个好父亲，为什么儿子会怀疑我对他的爱，为什么想要逃离？ 孩子学习确实很辛苦，我对他很严厉，但是现在不辛苦，将来就会很辛苦，所以，就是逼，也要学下去。我一直觉得，孩子长大了会理解我们，可他现在对我很叛逆，他说我们是爱的法西斯，独裁。 1.父亲为什么对儿子严厉？ 2.看了父亲的独白后，你有什么感受？ 活动三：沟通传递爱--在理解 河南洛阳“暖妈”吴若瑜从儿子两岁起，坚持每天帮他书写“口述日记”，四年半的时间，她与孩子共同书写了1800余篇日记，近30万字，被很多年轻妈妈们视为榜样。“我就是想陪伴儿子一同成长，‘口述日记’是我们交流沟通的最好媒介。 “暖妈”吴若瑜和她儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？ 活动四：　回忆交流 1.你往往选择什么时间和你的父母沟通？ 2.你与父母交流的内容是哪方面的？（生活、学习、情感、身边小事、国家大事等） 3.你与父母沟通的时候会生气吗？又是怎么和解的？ 三、拓展空间： 材料一《爸爸去哪儿》歌词 (孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／…… (爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻…… 你拼命发芽 ... ...