6、让空气更清新 教学目标： 1. 关注家乡的空气质量问题，探究空气污染的原因和对人们生活的影响，寻找解决问题的办法。 2. 培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。 3. 提高环保意识，学会从身边的小事做起，为让空气更清新出一份力。 教学重点： 激发学生保护环境的意识；培养学生保护环境的行动力。 教学难点： 探究空气污染原因，寻找解决问题的办法。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：采取自愿组合的方式，分成若干小组。完成家乡空气污染现状调查，空气污染危害调查，空气污染源调查，家乡治理空气污染情况调查等。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，下面我们一起做个游戏。把嘴巴闭上，然后用右手捏住鼻子，看谁能够坚持3分钟。如果谁先支持不住，就举手示意老师。现在请一位同学上台帮老师计时，看看你们能做到吗？老师宣布测试结果。 教师：这个实验说明了什么问题？ 教师总结：我们时刻在呼吸，我们每个人都离不开空气。 二、合作学习，体验生活 活动一：污染现象我发现 教师：空气对我们是这样的重要，可偏偏就有人不珍惜。课前同学们已经对家乡空气污染的现状进行了调查，请汇报一下你们的发现吧。 （学生汇报交流） （教师引导学生看一看天空的颜色，闻一闻空气的气味，观察刚刚从校园里采摘的树叶，摸一摸教室的窗台，问一问有哪些同学戴着口罩来上学，感受生活中空气的污染现象） 教师总结：通过刚才的交流，我们已经认识到，我们时刻都在呼吸的空气有时并不是那么清新，很多时候，空气已经受到了各种污染。大家想象一下，如果这些灰尘不是粘在玻璃上，而是通过呼吸进入我们的鼻子，那该多可怕呀！ 活动二：污染现状我知道 教师：我们家乡近段时间的空气污染情况究竟如何？请同学们继续汇报。 （学生汇报交流） 教师总结：刚才同学们结合自己各种途径调查，向大家介绍了自己所了解到的家乡的空气质量情况，其实准确的了解空气质量状况还有一种更便捷的方式———到气象网站查看空气质量走势图。 教师出示近期家乡的空气质量走势图，引导学生分析家乡空气质量现状。结合空气质量走势图上空气质量较差的时间，引导学生回忆一下当时自己的感受，以及周围人的表现 （教师出示家乡出现过的雾霾天气的照片以及雾霾天气时空气中污染物含量的相关数据，引导学生谈感受。） 教师：谁曾经有过因为雾霾导致呼吸道疾病去医院就诊的经历？你当时的感受如何？在医院里，有没有跟你相似的患者？你有什么话想说？ （学生汇报，教师总结） 活动三：污染危害我揭秘 教师：被污染的空气究竟有哪些危害呢？请同学们继续汇报。 （学生汇报交流。教师引导学生结合自己及身边人的亲身经历说说空气污染的危害） 教师补充：空气污染导致酸雨；雾霾天容易引发连环交通事故，造成惨重损失。 教师总结：我们每个人都需要呼吸空气以维持生命，被污染了的空气对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸系统疾病，心血管疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。同时，大气污染还会严重影响植物的生长，影响全球气候的变化。 活动四：谁污染了空气 教师：大气污染的危害如此之大，怎样才能不污染空气呢？我们首先要找到空气污染源，究竟是谁污染了空气？请同学们继续汇报。 （学生汇报交流，教师引导学生用自己的眼睛观察，发现身边的污染源。教师适时补充资料） 教师总结：我们身边的空气污染源比比皆是，工业燃煤是最主要的污染源，马路上飞驰的汽车排放的大量尾气，工厂排放的废气，烧烤摊上空弥漫的油烟，建筑工地产生的烟尘，焚烧秸秆……这些污染源如果得不到科学合理地处理，就会严重影响空气质量。 活动五：防治污染，国家在行动 教师：空气质量关乎公众健康，国家正在下决心打赢治理大气污染的这 ... ...
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