教科版（2017秋） 四年级上册5 声音的强与弱 基础练习(含答案)

5 声音的强与弱 学习目标 1 掌握物体振幅大小与音量大小的关系. 2 形成善于观察并把事物的特点和性质相联系的习惯。 基础练习 一、填空题。 1.在日常生活中，我们把声音的轻重称为_____。 2.声音的强弱可以用_____来描述。物体振动幅度越_____，声音越_____，音量越_____;物体振动的幅度越_____，声音越_____，音量越_____。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.( )的大小可以用来描述声音的强弱。 A.音色 B.音调 C.音量 2.打鼓的声音时而高亢，时而低沉，鼓声变强时( )。 A.鼓面的振动幅度变大 B.鼓面的振动幅度变小 C.鼓面的振动幅度不变 三、判断题。(对的画“√” ，错的画“X”) 1.科学研究中，为了保证实验的公平，需要控制变量条件。( ) 2.用不同的力度敲击玻璃棒，可以发出强弱不同的声音。( ) 3.不管碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。( ) 4.雷声大雨点小，说的就是雷声的强弱。( ) 5.用不同的力度拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度会发生变化，但是声音的强弱没有变化。( ) 能力提升 四、探究题。 用不同的力量拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面，观察并记录现象。 重复比较几次，我发现:声音的强弱与钢尺振动的_____有关，振动幅度_____，声音越强;振动幅度_____，声音越弱。 五、思考题。 用相同大小的力去拨动粗细不同的吉他琴弦。猜一猜:哪根琴弦发出的声音最强?哪根琴弦发出的声音最弱? 参考答案 一、1.声音的强弱 2.音量 大 强 大 小 弱 小 二、1.C 2.A 三、1√ 2.√ 3.X 4.√ 5.X 幅度 越大 越小 五、猜想:用相同的力拨动粗细不同的吉他琴弦，最细的琴弦发出的声音最强，最粗的琴弦发出的声音最弱。