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课件网) 人教版-数学-二年级上册 3 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 教学重难点: 1.结合实例进一步认识线段、直线、射线，了解线段、直线和射线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。 2.通过“想一想、画一画、比一比、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼能力。 3.在学习过程中，帮助学生积累数学活动经验，体验数学思想方法的应用。 1.掌握线段、直线和射线的区别和联系，理解角的含义。 2.帮助学生初步建立“无限”的观念。 线 段 A B 你们认识这个图形吗？ 它有什么特点？ 新课导入 探究新知 一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。 端点 端点 特征：线段有两个端点。 A B 表示方法：线段AB、 或线段BA。 C D 线段的长度是有限的吗？ 长度：有限。 请你画一条长5厘米的线段，并用字母表示。 要用直尺画才规范哟！ 5厘米 探究新知 A B 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。 A B 如果射线无限延伸，可以到达 无穷无尽。 探究新知 想一想，射线的特点与生活中的哪些现象类似呢？ 探究新知 请你从A点出发画一条射线。 还能画吗？ A 从一点出发可以画无数条射线。 你发现了什么？ 从A点出发 可以画无数条射线。 探究新知 A B 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。 直线有什么特点？ 直线没有端点，可以向两端无限延长。 探究新知 A B 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。 探究新知 上面的直线可以这样表示： 直线AB 直线l l 图形名称 线段 射线 直线 相同点 不同点 直线、射线、线段的特点 探究新知 都是直直的线。 有两个端 点，可以 测量长度。 只有一个 端点，不可 测量长度。 没有端点， 不可测量 长度。 A 关于角你们还知道哪些知识？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。。 探究新知 （ ） 顶点 （ ） 边 （ ） 边 1 角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。 探究新知 这个点叫做顶点，这两条射线分别叫做角的两条边。 课 堂 检 测 （教材P39做一做） 下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 直线 直线 射线 射线 线段 线段 线段 曲线 数一数，下图中各有几个角？ 基础角：2个 组合角：1个 一共有：2+1=3个角 3个 1个 1个 3个 一共有：3+1+1+3=8个角 基础角：3个 由2个基础角组成的组合角：2个 一共有：3+2+1=6个角 由3个基础角组成的组合角：1个 课 堂 检 测 （教材P39做一做） 1.（1）过一点O，能画直线吗？ 能画几条？ 过一点可以画无数条直线。 O 课 堂 检 测 （教材P44T1） （2）经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？ A B 过两个点只能画一条直线。 课 堂 检 测 （教材P44T1） 课 堂 小 结 1.线段有两个端点,长度有限,不能延伸;射线有一个端点,可以向一端无限延伸;直线没有端点,可以向两端无限延伸。 2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的顶点,这两条射线是角的边。角有一个顶点和两条边,角的两边可以无限延伸。 课 后 作 业 1．把下面各图形的序号填在相应的横线上。 线段 射线 直线 角： 1 2 3 4 5 6 9 课 后 作 业 2．仔细想，认真选。 (1)角的两条边是( )。 A．线段 B．射线 C．直线 (2)下列说法不正确的是( )。 A．射线可以无限延伸 B．直线比射线长 C．线段可以量出长度 B B 课 后 作 业 3.认真判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1)状状画了一条长3厘米的直线。 ( ) (2)直线、射线与线段中，直线最长，线段最短。 ( ) (3)线段是直线上的一部分。 ( ) (4)手电筒和探照灯射出的光线，可以看成是射线。 ( ) (5经过两点只能画一条直线。 （ ） × × √ √ ... ...
